Это вопрос к номенклатуре пед наук.
Методику оттуда никто не убирал и не уберет.

У нас к кандидатскому по педагогике (я сам историк, а в аудитории и технари. и медики - в общем, каждой твари по паре) читают лекции две какие-то к.п.н. (попеременно), дуры полные. Никто их не контролирует что ли. Вместо того, чтобы читать о педагогике высшей школы (я так думаю), они нам несут какую-то байду о корекционном обучении в школе и дошк. учрежд. Муть!!! Думаю, что они защищались по этой теме. Конечно, по вот таким вот горе-педагогам и судят о педагогике вообще.

Marvin, А не пробовали вместо того, чтобы на форуме вызлобляться, подойти к руководству с конструктивными замечаниями-предложениями? Иногда помогает)))

Характеристика психических свойств личности не Ваша стезя:D
В преподавании много чего зависит от того как себя преподаватель поставил, а не то как он преподает.
В странах СНГ педагогику отменили, как и военные науки - все это западный стиль. По настоящему там педагогика как и военные науки растащена по другим специальностям. Потому что наука или есть или нет, независимо как это обзывается...

Что не отменяет вероятности того, что они на самом деле дуры:) И это скорее всего правда - если они не понимают, какие именно сведения нужны учащейся аудитории

Конечно и бесспорно. Вот только жизнь подсказывает не все то золото, что блестит

И это тоже чистая правда:)

Заметил тенденцию- обычно студенты всех преподавателей дураками считают, а себя умнейшими личностями, но когда сами становятся преподавателями, уже их студенты их считают дураками.:)

Все же не соглашусь - нередки примеры искреннего уважения студентов к преподавателям

Мне вот только плохие преподаватели запоминаются, а про хороших и сказать нечего, потому что качество оно всегда качество. А вот градации тупости и прочего самодурства всегда ощущаются.