Общался с профессором ВШЭ. Им там в самом деле создали хорошие условия. И они ценят. Очень даже ценят.

Все люди теоретически, конечно, разные. Но тех, кто любит арбуз, все же ощутимо больше, чем тех, кто любит свиной хрящик.

Вы, случаем, не представительница администрации? Эта категория людей и впрямь считает, что человеческого отношения преподаватели не достойны...

Иван, вам повезло: это зав. кафедрой. :D

Никто кроме ВШЭ и не пробовал создавать человеческие условия.

А, ну тогда все понятно:D Вестимо, чего с преподским быдлом валандаться, пусть радуются, что хоть столько денег дают...:D

Заметьте, не я это написала.
Давайте не будем скатываться на подобный стиль общения?

С удовольствием - как только Вы перестанете утверждать, что преподаватели неспособны оценить нормальное отношение к ним. Оценить - способны. Просто руки за это лизать не будут, как администрация надеется, вот и все.

А вот попытки приблизиться к нормальному они ценить не будут - это верно. Потому что им нужны не попытки, а именно что нормальное отношение.

И нормальное отношение в глазах преподавателя и администрации - оно по разному выглядит...А администрация об этом забывает

Лучник, не только само ВШЭ создало эти условия, но государство создало условия максимального благоприятствования для ВШЭ. Вот это ключевой момент.

Государство финансирует много вузов. В большом количестве вузов идут большие внебюджетные потоки. Но при этом до преподавателей эти потоки доходят крайне плохо...

А в чем заключается нормальное отношение?

Простите - без обид - но если для Вас это не очевидно, то объяснить я Вам не смогу. Вероятно, Вам действительно проще и удобнее думать, что преподаватели нормальное отношение ценить не способны

Зачем же перебрасывать мячик вместо конструктива? Видимо, это Вам так удобнее. Как раз я хочу и готова обсуждать, ибо люди - разные, и отношения хотят очевидно разного.

Я перебросил мячик??? Мда...Ну ладно, не суть.

А нормальное отношение к преподавателю вуза, на мой взгляд:

- Достойная заработная плата (как раз та самая двойная по экономике)
- Уважительное отношение руководства и административных работников
- Удобное расписание
- Отсутствие давления деканата по идиотским вопросам
- Четкое разделение труда (преподаватель отвечает за преподавание и научную работу, а завкаф и лаборант кафедры - за правильно оформленные рабочие программы, профориентацию и прочее)
- Оценка по эффективности, а не по лояльности
- Возможности по саморазвитию (поощрение стремления получить степень и звание и всяческое содействие в их получении)

Золотые слова!