Портал аспирантов - Ассистент кафедры, какие требования?

Портал аспирантов (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/index.php)

- Преподавательская (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/forumdisplay.php?f=122)

- - Ассистент кафедры, какие требования? (http://www.aspirantura.spb.ru/forum/showthread.php?t=14608)

Цитата:

Сообщение от _Tatyana_ (Сообщение 640793)

срочно попробуйте. даже чуть лучше чем шоколад

одно слово - женщины... ;)

Цитата:

Сообщение от Старший докторенок (Сообщение 640758)

У нас такие должности есть: ответственный за учебно-методическую работу, ответственный за научную работу, ответственный за воспитательную.

Цитата:

Сообщение от 4gost (Сообщение 640760)

на кафедре, которую заканчивал я, УС кафедры - официальная должность. Раньше были и заместители по научной и учебной работе, остались ли они сейчас официально - не знаю.

Ответственный за ... работу - это все-таки не должность, а функционал (обязанности). У нас на кафедре заместители заведующего кафедрой и ученый секретарь - это обязанности, которые возлагаются на штатных сотрудников кафедры (доцентов). Документы они подписывают в пределах своей компетенции. Например, заключение кафедры для конкурсного отбора подписывает как ученый секретарь кафедры, а в ведомости, расписании и по трудовой книжке он доцент.

Fandin86, на кафедрах вуза есть должности профессорско-преподавательские (зав. кафедрой, профессор, доцент, ст. преподаватель, преподаватель / ассистент), есть учебно-вспомогательный штат (зав. учебной лабораторией, инженер, техник, лаборант, кладовщик и т.п.), и, как вариант, научные сотрудники (главные, старшие, обычные и младшие). Я слабо себе представляю, что именно вы с дипломом магистра менеджмента могли бы преподавать на кафедре общей психологии на данном этапе, не имея психологического образования. Возможно, название кафедры не отражает диапазон преподаваемых дисциплин и фактически представляет собой сборную солянку - тогда при благосклонности зав. кафедрой возможны варианты вашего трудоустройства в качестве ассистента (или преподавателя - зависит от наличия той или иной должности в штатном расписании).

mike178, я согласен с вами, что на данном этапе без психологического образования мне трудно. Тогда может для начала в магистратуру на заочку, а через годик там же в аспирантуру заочно?

Цитата:

Сообщение от Courtney Love (Сообщение 640813)

и без степени?

Ученому секретарю кафедры не обязательно иметь ученую степень. Он должен быть грамотным человеком - это самое главное, при этом исполнять обязанности УС может как сотрудник ППШ, так и УВШ. Не обязан быть остепененным, например, ответственный секретарь приемной комиссии, секретарь какого-либо заседания или собрания, секретарь ГЭК и т.п.

Цитата:

Сообщение от Fandin86 (Сообщение 640840)

Тогда может для начала в магистратуру на заочку, а через годик там же в аспирантуру заочно?

Fandin86, обучение в магистратуре по заочной форме - это 2,5 года. Обучение в аспирантуре по очной форме в области психологических наук - 3. Не знаю, что даст вам параллельное обучение в случае, если после аспирантуры вы еще и защитите кандидатскую и станете к. псх.н.

Интересно, правда, понять (этот вопрос для меня неоднозначен), насколько равноценны с точки зрения занятия определенных должностей следующие варианты:
(1) диплом об окончании аспирантуры по направлению 37.06.01 - психологические науки (квалификация: исследователь, преподаватель-исследователь) при наличии профильного базового образования (диплом магистра или специалиста по психологическому направлению / специальности);
(2) диплом об окончании аспирантуры по направлению 37.06.01 - психологические науки (квалификация: исследователь, преподаватель-исследователь) при ином базовом образовании (диплом магистра или специалиста по непрофильному направлению / специальности);
(3) диплом магистра или специалиста по психологическому направлению / специальности;
(4) диплом магистра или специалиста по непрофильному направлению / специальности.
Понятно, что варианты (1) и (2) - это третий уровень ВО по сравнению с вариантами (3) и (4), однако непонятно, есть ли какие-то преимущества и различия с точки зрения трудоустройства у выпускников аспирантуры перед магистрами, если во всех четырех случаях не имеется ученой степени к.н.? Вариант (4), наверное, вообще не дает оснований для трудоустройства на психологическую кафедру, если только на ней не читают дисциплины из серии "всё обо всём"?

mike178, я вообще сейчас на распутье с поступление и не знаю как лучше это все выстроить. Это ведь все к тому же и не бесплатно, обучение тоже стоит не дешево, поэтому выбор должен быть точечным.

Цитата:

Сообщение от Fandin86 (Сообщение 640870)

Бесплатным может быть только бюджетное место в аспирантуре, если вы пройдете по конкурсу (ну или за вас попросят нужные люди). Диплом магистра у вас уже есть, так что бесплатное образование в области психологии - бакалавриат, магистратура или проф. переподготовка - вам не светит. Возможно, если вас возьмут ассистентом на кафедру, для вас как сотрудника этого же вуза может быть бесплатным соискательство (прикрепление) для написания кандидатской диссертации. Нужно узнавать в самом вузе, имеется ли такая возможность. Я так понял, что вы сами не понимаете не только, как лучше выстроить свою образовательную / научную / профессиональную траекторию, но и чего вы вообще хотите. А коль так, надо хоть с чего-то начинать, а дальше уже вселенная подскажет, в каком направлении двигаться.

Начну с магистратуры тогда, а там посмотрим.

Добрый день. В этом году устроилась на работу ассистентом, и возникла необходимость подтвердить свой официальный преподавательский опыт на другой работе. И возникла совершенно абсурдная ситуация. В этой организации требуют документальное подтверждение того, что я являюсь именно преподавателем, а не кем-то иным. Т.е. эти люди утверждают, что слово "ассистент" не равно "преподаватель", но в моем ВУЗе должности "преподаватель" нет вообще, а следующая ступень "старший преподаватель". В трудовом договоре должностные обязанности прописаны очень расплывчато (но это, как я понимаю, стандартный договор на все преподавательские должности) и про преподавание ничего не сказано. Просветительские беседы на эту тему не помогли. Ситуация осложняется тем, что все общение происходит только с одним "лицом" и в электронном виде. К чему тогда аппелировать? Сомневаюсь ,что мне выдадут какую-то справку о том, я веду семинарские занятия, а не просто бумажки перекладываю. Нашла только "Постановление Правительства РФ от 8 августа 2013 г. N 678 "Об утверждении номенклатуры должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций". А что еще?

Jeremy10, попробуйте перечитать закон "Об образовании", там вроде был перечень должностей по профессорско-преподавательскому составу, среди них должен быть указан и ассистент.

Jeremy10, вам должны были на кафедре дать бумажку с пед.нагрузкой (какие курсы и в каком объеме вы в текущем году читаете). Откопируйте и предъявите.
А что в договоре ничего не сказано про преподавание - это как-то странно.

Цитата:

Сообщение от Jeremy10 (Сообщение 662771)

Все, перечень должностей ППС установлен этой номенклатурой.

А то, что Вы ведёте или вели, должно хоть как-то совпадать с ЕКС, в котором описаны должностные обязанности ППС (приказ Минтруда 1н).

Добавлено через 42 секунды

Цитата:

Сообщение от Музейщик (Сообщение 662773)

Действительно странно, в ТД как минимум должность и трудовая функция должны быть.

Цитата:

Сообщение от Jeremy10 (Сообщение 662771)

эти люди утверждают, что слово "ассистент" не равно "преподаватель", но в моем ВУЗе должности "преподаватель" нет вообще, а следующая ступень "старший преподаватель".

Jeremy10, наименование должностей (ассистент/преподаватель) зависит от штатного расписания. Мне ни разу не встречались случаи, когда в штатном расписании одной и той же кафедры встречались обе должности. Незнание этого банального факта говорит о низкой квалификации того, с кем вы ведете переписку. Например, у нас в вузе на кафедре физкультуры нет ассистентов, но есть преподаватели. На кафедрах истории, философии, иностранных языков и т.п., наоборот, есть ассистенты, но нет преподавателей. На клинических кафедрах медвузов после ассистента сразу идет доцент - старшие преподаватели встречаются лишь на нескольких непрофильных кафедрах. Попробуйте сослаться на документ под спойлером (см. ниже), сравнив должностные обязанности и требования к квалификации - для обеих должностей они практически один в один совпадают.

Скрытый текст

ППС: квалификационные требования и должностные обязанности

ПРОФЕССОРСКО-ПРЕПОДАВАТЕЛЬСКИЙ СОСТАВ:
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ ТРЕБОВАНИЯ
И ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ

(выписка из «Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих», утвержденного приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 11 января 2011 г. № 1н)

1. АССИСТЕНТ
1.1. Должностные обязанности. Организует и осуществляет учебную и учебно-методическую работу по преподаваемой дисциплине или отдельным видам учебных занятий, за исключением чтения лекций. Участвует в научно-исследовательской работе кафедры, иного подразделения образовательного учреждения. Под руководством профессора, доцента или старшего преподавателя (куратора дисциплины) принимает участие в разработке методических пособий, лабораторных работ, практических занятий, семинаров. Организует и планирует методическое и техническое обеспечение учебных занятий. Принимает участие в воспитательной работе с обучающимися (студентами, слушателями), в организации их научно-исследовательской работы, в профессиональной ориентации школьников, в разработке и осуществлении мероприятий по укреплению, развитию, обеспечению и совершенствованию материально-технической базы учебного процесса, обеспечению учебных подразделений и лабораторий оборудованием. Контролирует и проверяет выполнение обучающимися (студентами, слушателями) домашних заданий. Контролирует соблюдение обучающимися (студентами, слушателями) правил по охране труда и пожарной безопасности при проведении учебных занятий, выполнении лабораторных работ и практических занятий. Участвует в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, иных мероприятиях образовательного учреждения.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации по вопросам высшего профессионального образования; локальные нормативные акты образовательного учреждения; государственные образовательные стандарты по соответствующим программам высшего профессионального образования; теорию и методы управления образовательными системами; порядок составления учебных планов; правила ведения документации по учебной работе; основы педагогики, физиологии, психологии; методику профессионального обучения; современные формы и методы обучения и воспитания; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; требования к работе на персональных компьютерах, иных электронно-цифровых устройствах, в том числе предназначенных для передачи информации; основы экологии, права, социологии; правила по охране труда и пожарной безопасности.

1.2. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы в образовательном учреждении не менее 1 года, при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук – без предъявления требований к стажу работы.

2. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ
2.1. Должностные обязанности. Организует и проводит учебную и учебно-методическую работу по всем видам учебных занятий, за исключением чтения лекций. Участвует в научно-исследовательской работе кафедры, иного подразделения образовательного учреждения. Обеспечивает выполнение учебных планов и программ. Под руководством профессора, доцента или старшего преподавателя разрабатывает или принимает участие в разработке методических пособий по видам проводимых занятий и учебной работы, организует и планирует методическое и техническое обеспечение учебных занятий. Создает условия для формирования у обучающихся (студентов, слушателей) основных составляющих компетентности, обеспечивающей успешность будущей профессиональной деятельности выпускников. Принимает участие в воспитательной работе с обучающимися (студентами, слушателями), в организации их научно-исследовательской работы, в профессиональной ориентации школьников, в разработке и осуществлении мероприятий по укреплению, развитию, обеспечению и совершенствованию материально-технической базы учебного процесса, обеспечению учебных подразделений и лабораторий оборудованием. Контролирует и проверяет выполнение обучающимися (студентами, слушателями) домашних заданий. Контролирует соблюдение обучающимися (студентами, слушателями) правил по охране труда и пожарной безопасности при проведении учебных занятий, выполнении лабораторных работ и практических занятий. Участвует в организуемых в рамках тематики направлений исследований кафедры семинарах, совещаниях и конференциях, иных мероприятиях образовательного учреждения.

Должен знать: законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации по вопросам высшего профессионального образования; локальные нормативные акты образовательного учреждения; образовательные стандарты по соответствующим программам высшего образования; теорию и методы управления образовательными системами; порядок составления учебных планов; правила ведения документации по учебной работе; основы педагогики, физиологии, психологии; методику профессионального обучения; современные формы и методы обучения и воспитания; методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; требования к работе на персональных компьютерах, иных электронно-цифровых устройствах; основы экологии, права, социологии; правила по охране труда и пожарной безопасности.

2.2. Требования к квалификации. Высшее профессиональное образование и стаж работы в образовательном учреждении не менее 1 года, при наличии послевузовского профессионального образования (аспирантура, ординатура, адъюнктура) или ученой степени кандидата наук - без предъявления требований к стажу работы.