Речь идет даже не о том, чтобы набирать молодежь вместо старых сотрудников - хотя бы о том, чтобы переводить молодежь (25-45 лет), при условии соответствия формальным признакам, на ставки доцентов и профессоров, вместо ассистентов и старших преподавателей (пусть ан кафедре будуь не три старых профессора, а три старых и один молодой). Для этого нужна всего лишь инициатива завкафедрой по закрытию одной ставки и созданию новой. А старшее поколение этому лихорадочно противится и не дает вырваться вперед. И такое поведение я считаю глубоко непорядочным.

Был прецедент - как только человек написал докторскую, его заставили уйти по собственному желанию, чтобы он, упаси Господь, не стал претендовать на профессора, а в будущем - на заведование кафедрой. Это нормально?

У нас тоже был такой случай. Это совершенно ненормально.

Есть еще более интересные случаи. Завкаф (грибок) берет на "грибную" кафедру профессором своего кореша (тоже грибка лет под 70), одновременно увольняет двух относительно молодых сотрудников.

VAR, nauczyciel, спасибо за примеры.

Так что в итоге речь сводится к тому, что старшее поколение не просто не уступает свои места (это, в общем, естественно), а пресекает все попытки молодежи на эти места как-то претендовать в отдаленном будущем или создавать места для младшего поколения - нормальные места, а не связанные с черновой работой. И в итоге вузы имеют сильную тенденцию превращаться в грибницу

IvanSpbRu, никто с этим не спорит. Просто непонятно что в этом удивительного. Вас же не удивляет, что, например, сотрудники ГИБДД берут взятки, а в коммерческих клиниках ставят страшные диагнозы, чтобы выкачивать деньги из пациентов, - да, сотни примеров можно привести. Никто не говорит, что это хорошо и правильно, но тем не менее это так. Можно устраивать революцию и всю жизнь провести в борьбе на отдельно взятой кафедре или попытаться приспособиться к ситуации, или вообще не ввязываться в неё. Но удивляться так, как будто это что-то новое...
Старое поколение не даёт дорогу молодым, да, потому что ему это не нужно, каждый переживает за себя, судьба вуза или науки никого не волнует, по большому счёту. Давайте будем честны и сами перед собой: одного только продвигания молодых недостаточно для нормального образования и функционирования вуза, поэтому, принимая во внимание, позицию государства по отношению к образованию, можно сделать вывод, что ничего страшного не произойдёт, если потенциальный молодой препод прекратит маятся дурью, устроится на нормальную работу и будет совмещать преподавание с деятельностью по своей прямой специальности. И для самого препода, и для студентов, и для государства, а также для старожилов вуза так будет намного лучше.

Cobra, я как раз не удивляюсь. Я, скорее, пытаюсь протестовать:D

Ваш рецепт во многом правилен. В любом случае, даже у тех преподавателей, у которых трудовая книжка лежит в вузе, основная (денежная) работа с вузом не связана. Но, во-первых, в любом случае для вуза в этом нет ничего хорошего, во-вторых, совместителей сейчас пытаются постепенно выживать из вузов

IvanSpbRu Да нет тенденции, есть полное превращение. Рыба гниет с головы, в академии наук в прошлом году расширили возрастные ограничения председателя, это что моложе не нашли, на них было смешно смотреть по телевизору. А ведь они должны быть двигателем науки.
Обидно другое, что пока пытаешься чего добиться оказываешь в их шкуре и в результате замкнутый круг.
Да все и так работают на нескольких работах. Нам сказали, что внештатников будут уволнять, может будет легче, хотя врят ли, некоторые умудряются иметь по 2 трудовые.

Студенты (особенно, платники) очень неохотно идут обучаться в "грибницы". А это потеря денег из-за низкого качества образовательного продукта. И вот этот вопрос уже должен волновать любого ректора и любого завкафа.

А ряд государственных "грибных" вузов, где все образование давно превратилось в профанацию, дипломы не котируются, а выпускники работают за прилавком надо просто закрывать и не тратить на эти "собесы" бюджетные деньги.

Ну, это смотря на какую "нормальную работу" устроиться. Совмещение работы с преподаванием это либо неполная занятость, либо свободный график. За последние лет пять число известных мне совместителей резко сократилось, причем выбор "молодежи" был не в пользу вуза.

Добавлено через 58 секунд
Это как?

Да, вот сама не знаю, так получилось, что из-за старого состава кафедры перспективы двинуться нет, получается что как бы жду чей то (не охота писать об этом), вообщем решила уйти. Зав. кафедрой усердно отговорила, мотивируя сокращением тех лиц кто не входит в штат (совместителей) и уменьшением нагрузки пенсионерам. Хотя врят ли, в свое время она сама училась у них, не может пойти против из-за уважения и очень давно все делает сама за них и УМК и индивидуальные планы пишет и в статьи включает.

У записной <<молодежи>> -- желание <<двинуться дальше>>, <<вверх>>. Может и поделом не пускают -- как мачехину дочку в сказке о Морозко:). В то время как старикова дочка, вероятно, двигает вперед науку (и опции потом прилагаются).

Увы, Морозко - это сказка. В реальном мире мачехины дочки, лезущие вверх, успевают добиться хоть чего нибудь, тогда как стариковы, честно и искренне работая и двигая науку, на всю жизнь остаются подмастерьями - кто же из научруков будет резать курицу, несущую золотые яйца?

Эти квалифицированные подмастерья -- неужели настолько бессильны? Если научруки с ними легко справляются -- отдадим должное научрукам.

В поле моего зрения лишь один пример. Мой научрук (не из тех, описанных:)) для докторской взял радикально измененную тему (по отношению к теме кандидатской). Его научрук (отчасти тот, описанный:)) оказался не при чем по формальным признакам. Дела минувших дней.

Может и поделом, может давно надо было все бросить и заняться чем то более полезным, а то всю жизнь преподавателем работаю.
А не по теме можно? Поздравляю всех мужчин с праздником! :)

От одного из всех мужчин -- ответный привет. Спасибо! (знаете, теперь 23.02 есть отражение 8.03, но кто некоторое время был военным -- благодарен за внимание, хотя сейчас служба и состоит в самообеспечении воинской части. защищать Отечество при случае (не дай Бог) будем:)

Добавлено через 4 минуты 45 секунд
Преподавателем работаю со второго студенческого курса по сей день с небольшим перерывом. Есть ощущение, что это судьба:)

А мне вот хочется и нравится решать уравнения, задачи и вычислять что-нибудь,
когда есть настроение и свободное время. Профессиональная практика или жизнь
не требует от меня умения решать эти задачи, но я считаю необходимым держать
некоторую заданную для себя "минимальную планку" по части знания математики:
школьная алгебра и геометрия, включая производные, интегралы, дифференциаль-
ные уравнения, математический анализ и линейная алгебра, классическая оптими-
зация и дискретная оптимизация, комбинаторный анализ, теория чисел, векторный
анализ, комплексные числа и функции комплексных переменных, теория вероятнос-
тей, статистика, дискретная математика, теория чисел, теория множеств и графов.
И если я вдруг забуду что-то из этого, я очень-очень сильно разочаруюсь в себе :)

Золотые слова! А то, что в скобках вообще алмазные! В наше время в нашей стране
вуз не может быть основным местом работы для молодых. На родной кафедре нужно
забыть о карьере, часах и зарплате. Более того, по возможности нужно самому помо-
гать своей кафедре, чем сможешь (помимо самой преподавательской деятельности):
поставка техники, ремонт, поиск внешних коммерческих заказов, спонсоров и т.п. :)