Искажённое субъективное определение, не соответствующее общеизвестной позиции. Не удивительно, что techni заблуждается. Ещё раз повторяю: поработайте с терминологией, а потом уж её используйте.

Может. Но необходимо учесть следующее.
Наука, среди всех прочих способов познания мира, имеет интересную особенность : безусловное стремление к объективности при поиске нового знания. Текущая версия знания может быть несовершенной и не вполне отражать действительность, поэтому в любой момент она может быть заменена более совершенной версией. Несокрушимых авторитетов и табу в этом процессе - нет! По той же причине вера как инструмент познания в науке ущемлена в правах по сравнению с разумом. Ведь если я спрошу у вас: "Почему это так, а не иначе?", а вы ответите мне: "Потому что я в это верю!", это не будет способствовать объективности, а будет уводить куда-то в сторону (даже если в данном частном случае вы окажетесь правы). Действительно, я ведь могу ответить: "А я - не верю!" И на любые ваши аргументы, разумные и неразумные, буду полноправно, зажмурив глаза, кричать: "Не верю!" Как выяснить в этом случае, чье знание более правильное? Никак! Мы окажемся в тупике, и не сможем двигаться дальше. Поэтому верой в науке жертвуют.
И это правильно.
Закон Ома в люстре выполняется вне зависимости от того, верующий или неверующий человек включает свет в комнате.
Открытие Московской олимпиады: 19.07.1980, верю я в это или нет.
2х2=4 всегда (привет, Вика!).

Поэтому, если стремление к объективности в богословии будет иметь строгий приоритет по отношению к необходимости следовать догме Священного Писания, то богословие станет научной специальностью.

Богословские труды, которые мне доводилось читать, носили по сути философский характер.
Говорить об объективности в них можно в той же степени, в какой она на данный момент имеется в философских науках.

Наука тоже основывается на некоторых изначальных допущениях.

Кроме того, в результатах любого естественнонаучного наблюдения все равно присутствует наблюдатель, субъективно интерпретирующий полученные данные наблюдений.

Пожалуйста понаблюдайте как следует за формулой 2х2=4 и проинтерпретируйте её так, чтобы получилось 5 :D

Добавлено через 1 минуту
Тоже неплохо - приравнивание богословских степеней с научными можно воспринимать именно как незаконную "льготу". Вполне органическое продолжение пропихивания религиозной пропаганды в школы с изданием религиозной литературы за счёт государства под видом учебников.

Я написал "естественнонаучного". За формулой не наблюдают, т.к. сие чисто математическое понятие, которое нельзя потрогать.

Кстати: понятие "синергетический" ("кооперативный") эффект подаю студентам, используя метафору: "Дважды два - пять... и только попробуйте на экзамене сказать "четыре". :)

Только пожалуйста избавьте меня от очередного бездумного скопированного куска из википедии без указания авторства - ваша манера работы с источниками кажется забавной только первые несколько раз :)

Добавлено через 1 минуту
Стесняюсь спросить - что же именно вы собрались "трогать" в богословии? :D

Тут важно также уметь чётко разделать понятия: теология, религия и наука.
Религия - не наука, также как и искусство не наука. При этом, понимание теологии может зависеть, таким образом, от самого данного соотношения (разделения) и интерпретации данных понятий.

Добавлено через 2 минуты
techni, а:
всегда, поскольку данной работы и вовсе нет. Один субъективизм.:D

Схему "Разделка науки для розничной торговли" -- в студию!

Да, похоже вы не знакомы не только с комбинаторикой, но и с дискретной математикой! Поздравляю вас!;)

Добавлено через 3 минуты
А как же логические операции деления понятий, пересечения и обобщения понятий. Они же структурируются и изменяются в нашем сознании в процессе познания.