Не только:) Кроме того, образование - это обучение под руководством преподавателя, который усвоенные знания периодически контролирует. Когда же ты сам почитал чужие конспекты - что-то остается непонятным, а что-то - непонятым. И есть вечная проблема рыбок и блошек: непрофильный препод в процессе чтения лекций очень быстро начинает съезжать на те вопросы, которые ему знакомы.

И даже человек с профильным обучением не может читать все дисциплины специальности. Общие на первых курсах - да (и то я бы не рискнул - вспоминая наш учебный план). А специализацию на последних курсах - точно нет...

Вопрос хватания за все предметы - это действительно вопрос совести...И то что так делают все - не аргумент...

Что же касается педагогов - ни них не наезжают. Но, насколько мне известно (с учебным планом педагогических специальностей я не знаком), у них тоже есть некая специализация (условно - химия + английский). И, кроме того, их сфера деятельности - методика преподавания, а не тот предмет, который они преподают. Безусловно, методика важна. Но специальные знания по предмету она не заменит.

0647 привел хороший пример - бухгалтера с базовым физ-мат образованием. Да, они вполне себе существуют, хорошо работают в практической сфере и весьма грамотно преподают. Но все же есть разница между прочтением чужих конспектов перед каждой лекцией, и осознанной сменой специальности (в данном примере - на бухучет), и наработанным по новой специальности большим практическим и теоретическим опытом...

Всегда и везде ненавидел подобное. А если еще у означенного ППСа степень в эпсилон-окрестности подходящего покрытия, а дисциплина особо "вкусная" - фиг его потом с этой дисциплины собьешь ближайшие NN лет. :mad:

Добавлено через 2 минуты
Вот-вот. И так повсеместно. Ибо без "бумажки" даже в сортире нечего делать - не то, что за кафедрой.

еще надо учитывать обучающийся контингент, даже при отсутствии совести.
Например, в Вышке у юристов на втором высшем ставить 1 даму на 5-7 дисциплин- это кумовство, и контингент расползался. А могли бы в Вышке и на скандал нарваться.

В вузах, где пришли за корочками, преподаватель может быть какой угодно, поскольку уровень обучающихся зачастую не выходит (по желанию самого обучающегося) за рамки 3-го класа церковно-приходской школы.

А вариант - когда опыта нет вовсе, а предмет выхватывают у того, кто полностью в теме - Вам не приходилось видеть? Очень грустная картинка - как для студентов, так и для того, кто предмет поднял, разработал все м/о, и остался с пиковым интересом.

Это если Маша без амбиций и ленивая.
А так защитилась бы и турнула бы этого кэн

Добавлено через 1 минуту
в некоторых вузах студенты вполне могут принудить к замене препода.
Не в МГУ, конечно. Там-глухо:D

Неужели? Тогда дешевле поставить за кафедру студента, к-рый умеет читать не только пивные этикетки - и хай шпарит с выражением. А лучше даже не по конспекту, а по тому талмуду, с к-рого сей конспект ваяли. :p

Добавлено через 5 минут
Единственный лично известный мне случай - в пресловутом ВИУ Ф.И. Поддубного в 92-м году, когда студенты колллективно пожаловались на сексуально озабоченного лектора (к.н.). :)

множество раз...

смешно... про ленивую... а оно ей надо?
Я, например, получала свою 2 и 3 вышку (типа: по профилям преподавания: только по 1 причине - четко понимая - что остаюсь в системе, чем-то жертвуя, включая практику - ибо полноценно и практиковать и тусоваться в ВПО - могут единицы..
А, если бы преподавание рассматривалось как "промежуточный этап" в жизни - проще свалить, чем тратить время на получение профильного ВО и/или защиты диссертации..
И сейчас, оглядывая кафедры отдельных избушек в Центре Мироздания, понимаю, что пользы на них от неостепененных Маш, которые приходят почитать "для души" - на порядок выше, чем от остального народу, шибко остепененного, но оторванного от практики.. Не, я бухучет еще не раз вспомню - как, например, мну дохтур бухгалтерских наук объясняла, что 1С - "это программа для бухучета", экономистам и иных специальностям она не по профилю!!!... причем эта дохтур - из самой профильной изубушки профильной кафедры Центра Мироздания... и попытки донести до тетки, что фирма 1С малость подросла за последние 10 лет - увы, ни к чему не привели))

Само по себе 5-7 дисциплин читать можно - они могут быть близкие или развивающие друг друга. То есть количественный критерий тут не работает

Оно-то так... но вот Вам пример годичной давности (из Украины). Среди прегрешений частного вуза, приведших к отзыву лицензии - чтение лекций по статистике (не матстатистике) к.п.н.'ом (несмотря на то, что его диссер был посвящен методике преподавания статистики). Госкомиссия четко сказала "фе!".

Для меня все же субъективно критичнее непрофильность завкафа. Проходил ситуации, когда доктор технических наук полностью разваливал обучение на экономической кафедре, потому не знал экономические дисциплины, и тупо гнал технические - и навязывал их всем...

Проблема в том, что непрофильный преподаватель может отлично знать и уметь преподавать непрофильный для него предмет. Но пример одного такого преподавателя позволяет завкафам поручать любой предмет любому преподу - лишь бы тот умел вслух чужие конспекты читать...

И ограничения на профильность по этой причине возможно позволили бы немного расчистить ситуацию