Преподавать, чтобы не потерять навык
 

Добрый день, уважаемые.
Интересно мнение ученого сообщества по следующей проблеме. Есть опыт работы в образовании. Небольшой, но есть. Ушел в свое время потому, что платили нереально мало. Со временем понял, что тянет назад, что не хочется терять навык, что я бы даже за небольшие деньги взял малую долю ставки и обучал студентов в ходе практических/лабораторных занятий. Как вы считаете, реально ли это, если я на данный момент своей жизни в большей степени уверен, что диссертацию писать не хочу?
Профиль: сопромат, теормех. Механика, одним словом.
Локализация: Мск
Всем заранее спасибо

реально. в СПО, например

Конечно реально. Вы мужчина, а это очень много значит :)

Не только СПО. С заявленным профилем можно учить студентов считать те же эпюры численными методами — крайне востребованный на сегодняшний день навык. При всем уважении к остепененным и пожилым, они в подавляющем большинстве не дружат с вычислительной техникой.

Реально. Основания: образование, некоторый опыт, молодость (!), "брюки" (!!), продекларированное отсутствие претензий на кафедральные бонусы (!!!).

в период - когда режут ставки - кому надо подставляться, снижая на кафедре сочетание "доценты/проценты"?

ну может у них там процент хороший, 1 ничего не испортит

Вообще, есть же и такой показатель как средний возраст - и тут претендент может улучшить ситуацию

остепененных:)

резать-то режут, но кто-то и нагрузку исполнять должен :smirk:

ptrvc, так ставки и режут из-за того, что нагрузка снижается!

а просто преподающих?
у нас на кафедрах по разному: где то молодые неостепененные, где то остепенненные старые, где то старые-практики, штатники и совметители - в результате имеем по факультету нормальные циферки))

Где как. У нас порядка 2000 часов в след. году некому выполнять будет. При этом запрещают брать на долю ставки. Кто же на целую пойдет?

Это у Вас такой рост нагрузки? Или просто кто-то из преподавателей ушел?

ptrvc, интересная у Вас ситуация. Весьма нетипичная.

Все сразу. Во-первых, не успели окончательно попрощаться с инженерами, как уже подоспели бакалавры. В результате поток разрезан на 2 части, соответственно и нагрузка удвоилась. Во-вторых, вечерников и аспирантов (оказывается, им теперь нужно читать лекции — непонятная игра в студентов со взрослыми людьми) тоже включили. В тртьих, да, молодые ушли. Кто на долю ставки, а кто — насовсем.