Девушка склонная к науке.
 

:(
Нет, тема грустная.
Значит есть у меня студентка. Начиная с первого курса она старается, всячески пытается участвовать в научной деятельности. Пишет статьи. Хорошая девушка, умная. Но абсолютно бесперспективная в научном плане. Чего греха таить: последние два года как бы она не старалась, никуда её статьи не берут. Если бы я их как тезисы доклада не пристроил - вообще бы глухо было. И вот опять... Приходит ко мне, щенячьими глазами просится участвовать в конференции (скоро у нас будет несколько штук), писать хочет под моим руководством. Но она безблагодатна, - и если раньше я еще пытался, думал - вот-вот и она взлетит, то теперь... :( Ну нет у неё способностей к этому делу. Ну хоть ты тресни. Но ведь приходит и уже плачет, мол возьмите... Больше - никто её не возьмёт, пытался я её как-то слить пристроить. Мне её по-хорошему жалко. Но что я могу поделать, ну не дано ей это... А жалко... И времени, и усилий собственных жалко, что уже потрачено на неё, и что еще потрачу... А с другой стороны, ну, вдруг, в этом году стрельнет... я не верю в неё Может не мучить её и себя с таким настроем? Но она - хочет, аж горит...

Может стоит дать ей шанс. Того и гляди, по одному из законов диалектики количество ее усилий перейдет в их качество. :) Если бы Ломоносов в сове время не был упертым, кто его знает, существовала бы нынче РАН.:)

придется жениться :D

Лучник, и это Ваше тысячное сообщение :D

Флудеры. :)

Ладно, с научной деятельностью понятно, а преподавать она хочет/может? Если "хорошая и умная", думаю, не хуже многих будет, если что.

Точно! Воистину - злотые слова!!:D Лучник - Gold Member

И главный среди них - тот, у кого сообщений больше всех. :p Jacky :eek: уже over 3 000 ай-я-яй :D
Нет, не хочет. Видит себя в чистой науке. Преподавание рассматривает как трудовую повинность.

Ink, почти завижу Вам :)

Тема-то она не так проста как кажется на первый взгляд. Если я сейчас откажусь от неё, то со стороны кафедры может возникнуть вопрос, а собственно, почему? Ну бестолковая, ну и фиг с ней, - пусть поучаствует, для отчетности полезно. А если возьму, а с ней очередной косяк, - то снова вопрос: а зачем брал? Почему время на неё потратил, а не на более перспективного студента?

А чем она, собственно бесперспективна, по-вашему?:) Перечислите критерии, так сказать.:)

Ink, и более перспективный студент у Вас есть?

А нельзя ли эту девушку использовать по-назначению, в научном смысле. Значительная часть научной работы -- это рутина. Высококвалифицированная, но рутина. Поручать этой девушке рутинную часть работы для начала. Использовать её в команде в сочетании с креативным человеком.
Только чтобы девушка чётко понимала, что почём. Ей будет польза, получит новые знания и умения. Вы получите какой-нибудь результат. Лишь бы она на этом жизнь себе не сломала.

В глазах кафедры, в этом случае, - это любой другой студент, кто желал участвовать.

Добавлено через 3 минуты 33 секунды
Бесполезно. Я давал ей свободу творчества - мычит и просит тему. Я давал ей тему - хочет план. Я дал план - просит тезисы. Я дал тезисы... Мне что, и статью за неё писать? Она склонна к ботанству. Искорка в ней есть, но этой искорке уже сколько лет-то. Да и как я её могу к делу подключить? Диссертации/статьи сказать посмотреть. Так сплагиатит и глазом не моргнёт.

Как говорят у нас, здесь каждый совет дорогой. Возможно, представите себе как будете себя чувствовать в том или другом случае, хорошо или плохо. И для того выберите.

Еще к тому что написал Полищук Андрей:

Я видел такую картину в многий раз - один настоящий, талантливый ученный во голове своей научной группы. И многие другие члены занимались только рутиной, они бы одни, без руководства ни когда ни чего не выдумали. Но в месте был такой коллектив очень эффективный. Возможно у Вас шанс начать строить свою исследовательную группу?