И с какого курса он пишет? Как удается с таким одаренным работать?

Я так понимаю, что это тот, кто имеет уникальные врождённые навыки типа художественных, музыкальных.
Мои студенты - это будущие инженеры, и у них не может быть врождённых навыков принятия технических решений, поскольку от рождения невозможно знать объекты техники и нормативную базу, регламентирующую их строительство и эксплуатацию - этому нужно учиться.

Добавлено через 2 часа 15 минут
Это 100% признак отсутствия одарённости :) Одарённому студенту интересно всё, из каждого преподавателя он старается изъять максимум полезной информации.

Добавлено через 6 минут
Это недоказуемо. За такое желание поступить с одарённым студентом выгонять с универа нужно не студента, а преподавателя.

Неправильно со стороны преподавателя принимать у студента чужую работу, которую он выдаёт за свою. А вот это уже элементарно выявляется лёгким собеседованием.

Одаренный - да, а гений - он же не линеен. Эйнштейн не был примерным любознательным студентом. У него были предметы, по которым он успевал, а были и те, на которые он клал.

Лучник, я чуть выше написал, что не бывает гениальных инженеров, поскольку для нормальной работы техники нужно комплексное понимание всех аспектов её жизненного цикла. Не исключаю, что гению осваивать это всё будет просто скучно. Потому гении и не идут учиться на инженеров.

мухаха))
если я правильно помню, то преподаете вы в отраслевом вузе ржд, извините, но скорее всего те, кого вы воспринимаете как одаренных, на самом деле находятся на уровне обычных студентов универов первой 10-20 вузов.
т.е. просто достаточно умных для нормального высшего образования, а не профанации, которая у нас повсеместна, даже регулярно встречается в выше означенных вузах.

у меня на курсе училось минимум 3 человека, которые находили настолько изящные доказательства по мат и теорфиз предметам, что не все преподы изначально понимали как и что сделано. но при этом эти люди крайне плохо учились по гум предметам. они понимали, они даже интересовались иногда ими, но по свойму, а большую часть времени
просто делали так, чтоб от них отстали с социологией и историей. зачет получил по минимум и зашибись, пошел дальше физику решать.
что значит недоказуемо? если вы за руку поймали, какие еще доказательства надо?
математика кстати из той же оперы. абсолютная абстракция и творчество. без врожденного таланта ловить нечего

Человек сидит и решает задачу. Это можно только приветствовать. Но ни в коем случае не осуждать.

Добавлено через 4 минуты
Для инженера в математике нет никакой абстракции - всё чётко и конкретно. Каждое выражение, каждая цифра описывает определённые процессы в объекте техники.

на контрольной\экзамене чужую задачу. и за это нельзя осуждать?

Конечно нельзя. Любое стремление к знаниям похвально.

Добавлено через 4 минуты
Вполне может быть. Я за свою трудовую жизнь педагога работал только в трёх ВУЗах, так что мои впечатления от студентов абсолютно нерепрезентативны.

вот тут я с вами совершенно не согласен. тут не стремление к знанием. тут чувство ложно товарищества, а то, иногда, и прямой шантаж\угрозы\подкуп.


да, я забыл, что уровень и способ преподавания математики немного отличается на физфаке и на инженерных специальностях. согласен, потребности разные.

Одаренный студент такая же редкая птица, как и адекватно мыслящий преподаватель.