Математика в тех. вузах отличается от современной математической науки как сказка про репку от "Войны и мира" примерно.
А в абстракции инженеры не очень, это да.

А Вы таких встречали? Расскажите, пожалуйста, в чём это выражалось?

Что значит "ложного товарищества"? Ну вот я решала для половины группы задачи по биохимии, потому что единственная более-менее понимала, о чём они. И английский надиктовывала перед парой. И на экзаменах подсказывала, было дело. Всё абсолютно бесплатно, из альтруистических побуждений. Просто потому, что эти люди из группы не были мне чужими, несмотря на некоторые разногласия. Да и в жизни нередко приходится делать чужую работу, а кто-то за тебя потом доделывает твою. Это всё социальные взаимодействия, которым ни в школе, ни в вузе, к сожалению, не учат. Чему сам научился - то твоё. И по сути все эти экзамены такая профанация. Они нужны вузу, а не студенту. Студенту нужны знания и практические навыки, что никак не измеряется циферкой в зачётке. Так что какая разница, ну решил человек на пару задач больше - это ведь ему в плюс, он потренировался. За что тут осуждать? Другой не решил - его проблемы. Может, ему в жизни этот навык никогда не пригодится. А если понадобится - тут уж придётся осваивать формулы самостоятельно.

а это не по части ихнего факультета.
Гениев на глубоко иненерно-прикладном факультете (классических политех или ораслевой технический вуз) нет никакого смысла искать.
С предъявой на гениальность скорее пойдут в классический университет на мехмат или какой-нибудь физфак.

Добавлено через 6 минут
ну как-то так, да. правда мою за меня никто не делал, но решить контрошку по химии нравящейся мне девочке-отличнице (которая поступала на экономический факультет, никогда не дружила с химией, не понимает, как сводить химическое уравнение через электронный баланс и не рубит от слова совсем чем ковалентная связь отличается от ионной) и совершенно не ожидала что на экономфаке будет химия в объеме технологического факультета), точнее двум девочкам отличницам - это запросто.
В итоге по контрошкам она 5 автоматом получила.

Добавлено через 1 минуту
ну как бы это даже по учебникам видно: данко попов кожевникова для ВТУЗОВ и Университетов отличается сильно. В первом все теоремы (Лапласса и прочие Коши) даются без доказательств или с доказательствами факультативно.

Добавлено через 18 секунд
Только что с ентого?

Да все те же пресловутые устрицы, Тима.

Добавлено через 1 минуту
Это часто так, но это неправильно.
И один из способов сделать правильно - пресечь вот эту вот благотворительность.

Добавлено через 1 минуту
Вообще подобные подкаты с опросами исподтишка не делаются.
Чего исследуете-то? Нормальный опросник составить в состоянии?

кагбэ, as much as I could understand, в не-технических вузах математика тоже отличается от современной математической науки не в сильно большую величину. Ну как сказки Носова от тойже Войны и Мира.
На том же мехмате, как говорят, весьма много курсов по разделам математики, являющимся результатами более, чем 50-летней давности. И для реальной работы в современной науки надо где-то вникать в те разделы, которые совсем и близко не изучаются.

Это нормально. Классика изучается. А как иначе? Так в любой науке.
Современного у них там тоже хватает.

Team_Leader, ну передний край науки на парах рассказывают, наверное, только в ИТ
совсем новое добирают при написании курсачей\дипломов.

но принцип преподвания математики на физфаке и политехе сильно отличается. у одних это тупо справочник-инструмент, до других пытаются донести что, как и откуда, и только потом показывают как это превращается в инструмент.

я кагбэ в курсе, что и как отличается.
Более того, скажу, что уже даже на физфаке и химфаке он УЖЕ СИЛЬНО отличается. Хотя, вроде, два одинаковых здания слева и справа от ГЗ.

Добавлено через 29 секунд
вы шо имеете в виду: ТК или АСУ :laugh:

я имею ввиду кб и кн, которые на матмехах преподают или отельных факультетах на западе
на химфаке математики еще меньше, чем на инженерных. и диффуров нет)