Цитата:
Сообщение от Лучник
Все-таки, зудит во мне желание написать письмо турецкому султану министру от лица научной и преподавательской общественности нашего форума.
что пока пришло на ум.
1. Предлагаем ликвидировать зависимость между количеством обучающихся студентов и количеством преподавательских ставок в высшей школе.
Это даст возможность отчислять студентов, не выполняющих требования учебной программы. На сегодняшний день любого двоечника "натягивают" на тройку ради сохранения рабочих мест.
Предлагаем заложить в контрольные цифры приема возможность для обязательного отчисления 3 % худших студентов на курсе. Это создаст конкурентную атмосферу и станет дополнительным стимулом для успешной учебы.
Добавлено через 4 минуты
2. В виду грядущих сокращений предлагаем разработать примерную шкалу оценки профессиональной компетенции преподавателя.
Хотелось бы получиться ясность по поводу приоритетов. Что важнее в свете текущей политики министерства: научная или учебная деятельность преподавателей? (как-то плохо сформулировал, нужно править).
|
1. Финансирование вуза идет от голов студентов. А вот зависимость от числа студентов - преподавателей - это решение вуза. У Министерства есть некие ориентиры - типа - для обычных вузов - 10 к 1 , для ниу - 6 к 1 и т.п. Но это не догма в отличие от душ студентов и с ними связанных денег. Предполагается, что скоро правила финансирования будут меняться, например, введется коэффициент, зависящий от результата ЕГЭ поступивших абитуриентов.
2. Все вузы были обязаны разработать оценки для проф. компетенцией. Каждый вуз должен сам решать, что для него важнее - наука, учеба или иное. Этот выбор потянет цепочку приоритетов, правил, которые будут выбирать абитуриенты. Хорошо известно, что высобальные абитуриенты идут или в высоконаучные вузы или что-то близкое к кормушке. Поэтому, если реализовать первое - зависимость финансирования от ЕГЭ, то все само выстроится - не надо регламентировать это централизовано.