Конференция "Проблемы взаимодействия в современном поликультурном и полиэтничном мире"
21 марта 2013 года кафедра иностранных языков для неязыковых факультетов факультета иностранных языков Российского государственного социального университета проводит IV Студенческую научно-практическую конференцию «Проблемы взаимодействия в современном поликультурном и полиэтничном мире».
Темой доклада может послужить любой аспект взаимодействия в современном мире (взаимодействие между людьми (культурное, вербальное, невербальное, религиозное…), взаимодействие человек-окружающий мир,
человек-изобразительное искусство, человек-музыка, человек-компьютер). Все типы взаимодействия должны рассматриваться сквозь призму мультикультурализма, необходимости толерантного мировосприятия (а именно воспитанию такого мировосприятии данная конференция и посвящается). Необходимо коснуться вопросов расовых взаимоотношений, религиозной нетерпимости…. И т.д., т.е. всех аспектов современной жизни, препятствующих гармоничному взаимодействию в современном мире.
Рабочие языки конференции: английский.
За справками можно обращаться:
по адресу: г. Москва, ул. Вильгельма Пика, д. 4, кор. 2, к.301;
моб. телефон: 89266945913
E-mail:
konfrgsu@gmail.com
По итогам конференции планируется публикация сборника статей. Материалы для публикации должны быть представлены до 19 марта 2013 г. (образец оформления статей прилагается). Оргкомитет конференции гарантирует, что программа конференции и сборник статей по итогам её работы будут изданы и разосланы всем участникам конференции. Экземпляры сборника будут разосланы в ведущие библиотеки РФ.
Издание осуществляется за счёт личных средств, оргвзносов участников конференции. С целью возмещения издательских и полиграфических расходов предусмотрен оргвзнос: 450 рублей). Оплата оргвзноса осуществляется после того, как преподаватель вышлет все статьи своих студентов одним файлом на электронный адрес конференции и получит подтверждение о их получении и о соответствии их оформления указанным требованиям.
Редколлегия оставляет за собой право вносить изменения в представляемые материалы. Отклонённые оргкомитетом материалы, тема которых не отвечает тематике конференции, не возвращаются авторам.
Для участия в конференции необходимо в срок до 19 марта 2013 г. представить в Оргкомитет заявку на участие в конференции и материалы доклада электронной почтой (e-mail:
konfrgsu@gmail.com с указанием «Проблемы взаимодействия в современном мире… студ. конф.»).
В имени файла укажите фамилию преподавателя студентов, статьи которых находятся в пересылаемом файле.
Требования к оформлению материалов:
- в правом верхнем углу страницы над названием статьи по правому краю, курсивом, жирным шрифтом данные об авторах – одинарным интервалом 12м шрифтом
Шклярова П.О. (студентка ФИН-Д-2-2),
Ишханова Н.П. (старший преподаватель
кафедры иностранных языков для
неязыковых факультетов РГСУ)
- название статьи через один интервал - по центру, без отступа, прописными буквами, шрифт - жирный.
Глобальный язык
и его роль в формировании современного общества
Точка в конце названия не ставится!!!!!!
- текст доклада - поля со всех сторон по 2,0 см; абзацный отступ - 1,25 см – задавать автоматически, а не при помощи пробелов. Шрифт Times New Roman, для основного текста размер шрифта - 14 кегль, межстрочный интервал - 1,5 пт., без переносов. Страницы не нумеровать. Выравнивание по ширине. Запрет висячих строк.
- список литературы и источников к докладу – с отступом в одну строку от текста доклада, после слова «Литература» с выравниванием по левому краю, 12м шрифтом, одинарным интервалом, например:
Литература:
если один автор
1. Сидоров Н.С. Современная глобальная культура. - М., 2003.
несколько авторов
2. Куровкин М.А. Мультикультурализм сегодня: проблемы и перспективы / М.А. Куровкин, С.И. Дранов, С.М. Штуров. – Самара, 2006.
статья
3. Иванов Д.Е. Мультикульрный социум // Европейский ежегодник / Отв. ред. А.П. Пронин. - Магадан, 2007. - С. 3-7.
4. Иванов. Ю.Ю. Новые тенденции в современной лингводидактике // Вопросы языкознания. - 2007. - № 3. - С. 215-220.
5. Bailey S. Languages // Reviw. - 1998. - Vol. 10. - № 3. - P. 5-7.
интернет источник
6. Ганен М.К. Язык и общество [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://www.prof.msu.ru/publ/omsk2/o30.htm
газета
7. Московские ведомости. - 2005. - 17 марта.
Перед знаком // точка не ставится!
Список составляется по алфавиту, сначала на русском языке, затем – на иностранных.
ОБРАЗЦЫ
Шклярова П.О. (студентка ФИН-Д-2-2),
Ишханова Н.П. (старший преподаватель
кафедры иностранных языков для
неязыковых факультетов РГСУ)
Fiscal policy
In economics, fiscal policy is the use of government expenditure and revenue collection to influence the economy [1].
Fiscal policy can be contrasted with the other main type of economic policy, monetary policy, which attempts to stabilize the economy by controlling interest rates and the supply of money. The two main instruments of fiscal policy are government expenditure and taxation. Changes in the level and composition of taxation and government spending can impact on the following variables in the economy:
• Aggregate demand and the level of economic activity;
• The pattern of resource allocation;
• The distribution of income.
In the classical view, fiscal policy also decreases net exports, which has a mitigating effect on national output and income. When government borrowing increases interest rates it attracts foreign capital from foreign investors in the form of hot money. This is because, all other things being equal, the bonds issued from a country executing expansionary fiscal policy now offer a higher rate of return. In other words, companies wanting to finance projects must compete with their government for capital so they offer higher rates of return. To purchase bonds originating from a certain country, foreign investors must obtain that country's currency. Therefore, when foreign capital flows into the country undergoing fiscal expansion, demand for that country's currency increases. The increased demand causes that country's currency to appreciate. Once the currency appreciates, goods originating from that country now cost more to foreigners than they did before and foreign goods now cost less than they did before. Consequently, exports decrease and imports increase [2. P. 355].
Other possible problems with fiscal stimulus include the time lag between the implementation of the policy and detectable effects in the economy, and inflationary effects driven by increased demand. In theory, fiscal stimulus does not cause inflation when it uses resources that would have otherwise been idle. For instance, if a fiscal stimulus employs a worker who otherwise would have been unemployed, there is no inflationary effect; however, if the stimulus employs a worker who otherwise would have had a job, the stimulus is increasing demand while labor supply remains fixed, leading to inflation.
References:
1. Sullivan A., Steven M. Sheffrin Economics: Principles in action [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
http://www.econlib.org/library/Enc/FiscalPolicy.html
2. Muscatelli V., Tirelli P. Analyzing the Interaction of Monetary and Fiscal Policy: Does Fiscal Policy Play a Valuable Role in Stabilisation? // CESifo Economic Studies. - 2005. - Vol. 51.- No. 4. - P. 549-585.
3. Chadha J., C.Nolan. Optimal Simple Rules for the Conduct of Monetary and Fiscal Policy. –L., 1925.
Шклярова П.О. (студентка ФИН-Д-2-2),
Ишханова Н.П. (к.ф.н., доцент
кафедры иностранных языков для
неязыковых факультетов РГСУ)
Глобальный язык и его роль в формировании современного общества
Введение поликультурного образования позволило американцам осмыслить процесс "применения демократии на практике", полностью самореализоваться и жить в гармонии [5]. Иммигранты и малообеспеченные ученики при приобретении знаний и навыков в процессе образования в учебном заведении получили возможность стать полноправной частью всей Америки, то есть образование стало ключевым фактором для осуществления американской мечты [2. С. 3].
В условиях поликультурной реальности, когда контактируют люди, принадлежащие к разным лингвокультурным общностям, взаимовлияние и взаимопроникновение культур ведет к аккультурации членов социумов, соединяющих в своем сознании разные культуры, ориентированных на другого, предрасположенного к диалогу с ним [6]. Обучение языку, соединенное с ознакомлением с культурными и социальными ценностями, может и должно служить мощным средством взаимопонимания между народами. Формирование языковой и лингвострановедческой компетенции представляет ценность в обогащении своей собственной культуры в целом: культуры общения, речи, умственного труда…..
Литература:
1. Сидоров Н.С. Современная глобальная культура: В 2 т. - М.: Наука, 2003. - Т. 1.
2. Иванов Д.Е. Мультикульрный социум // Европейский ежегодник / Отв. Ред. А.П. Пронин. - Магадан, 2007. С. 3-7.
3. Иванов. Ю.Ю. Новые тенденции в современной лингводидактике // Вопросы языкознания. - 2007. - № 3. - С. 215-220.
4. Bailey S. Languages // Reviw. - 1998. - Vol. 10. - № 3. - P. 5-7.
5. Иванов. Ю.Ю. Новые тенденции в современной лингводидактике // Вопросы языкознания. - 2007. - № 3. [Электронный ресурс] - Режим доступа:
http://www.prof.msu.ru/publ/omsk2/o30.htm
6. Московские ведомости. - 2005. - 17 марта.
Внимание, статьи, не соответствующие заявленным требованиям к оформлению не будут приняты к печати!!!
Все материалы печатаются в авторской редакции.
Опечатки и неточности являются ответственностью автора (авторов).
С уважением, Оргкомитет Конференции