Вот-вот. И эти педагоги утверждают, что их новые "подходы" обучают детей подходить нестандартно к решению задач.
Выполняем с сыном домашние задания - он решает, а я думаю "что это? для чего? что дальше будет?". Вот зачем, например, складывать и вычитать римские цифры?
Добавлено через 18 минут
Цитата:
Сообщение от Hogfather
"...множители в решении задачи должны стоять одним-единственным правильным способом. Если их поменять местами - все неверно, все"
|
гениально: если поменять местами, то в ответе будут чашки, а не куски.
А как быть, если перемножить нужно три или больше величины, какая тут последовательность?
Попробуй потом студенту (бывшему ученику по этой программе) на практике по физике объяснить почему именно такая единица измерения в ответе.