nauczyciel, ну, завкаф может быть даже и может понимать науку и проблематику, возможно, и лучше других. но - вполне реально поставить его на управление процессом, так как он со своим пониманием, отодвинувшись от самой науки, приподнявшись над процессом, сможет лучше видеть особенности той или иной тематики и оптимально распределять ее среди правильно понимаемых им сильных и слабых сторон имеющихся кадровых ресурсов научных работников.
Но понятно, что он от самой науки, "работы руками" тогда отодвигается. Это может быть целесообразным и сильным осознанным шагом, но тогда у завкаф должно быть четкое понимание изменения своей роли.
|