nauczyciel, их аргументы сложно понять, потому что они не есть аргументы.
У нас вуз педагогический, факультет филологический - готовим учителей русского языка и литературы по этой же специальности, но многие коллеги упорно считают, что готовят Филологов - непонятно, для чего и для кого, поэтому считают, что введение междисциплинарного госэкзамена не позволит им так полно проверить знания выпускников по филологии, как это было раньше
Я не понимаю, как они не могут понять, учитель не лингвист и не литературовед и основная компетентность выпускника педвуза - уметь отбирать теоретические знания с целью эффективного их применения на практике, то есть сами по себе они не самодостаточны.
В этом смысле старая форма экзамена - вот что совершенно неуместно - учитель в школе точно не сталкивается отдельно с литературоведением, отдельно с лингвистикой и отдельно с психологией, педагогикой, методиками...