VesterBro
Цитата:
|
С трудом представляю себе лекцию, например, по мат.анализу в картинках и анимашках
|
Если навскидку, то пересечение, объединение множеств, наверное, хорошо бы пошло, потом можно запускать какой-нибудь Матлаб и прямо на лекции смотреть как меняется какая-нибудь функция в зависимости от параметров, особенно выгодно для всяких трёхмерных поверхностей.
Физика скорей всего хорошо может лечь, вероятно, наглядность улучшит понимание.
Единственное, что меня смущает, что в пору студенчества преподаватели с нами экспериментировали: и лекции в электронном виде выдавали, и на "прозрачках" рисовали и вот как-то запомнилось, что такие эксперименты понимание не улучшали, а скорее наоборот. Возможно, дело в людях: не очень удачно компоновали лекции и т.п., либо просто материал был сыроват, ведь на то, чтобы устоялось тоже нужно время...
Для себя решила выбрать какую-нибудь тему, которая наиболее хорошо ложится на "демонстрашку" и прочитать на мультимедиапроекторе только её в качестве эксперимента, а потом устроить по этой теме контрольную, чтобы проверить как усваивается, чтобы по молодости-энтузиазму весь курс не запороть.