[copa]

ВОПРОСЫ К КАНДИДАТСКОМУ ЭКЗАМЕНУ
по дисциплине «История и философия науки»
Общие проблемы философии науки
1 . Наука как социокультурное явление. Её основные аспекты.
2. Предмет и задачи философии науки: логико-эпистемологический и
социокультурный подходы к науке.
3.Проблема интернализма и экстернализма в понимании природы научной
деятельности.
4.Характеристика науки в традиционалистском типе цивилизации.

Соотнесенность науки, философии и искусства.
5. в техногенном типе цивилизации. Соотнесенность
науки, техники и технологии социального управления.
6.Античная культура как предпосылка научно-философского знания, её
космоцентризм. Становление первых форм теоретического знания.
7.Разработка логических форм мышления в средневековых университетах.
Развитие ремесел в средневековый период, их значение для формирования основ естествознания.
8.Эмпиризм и рационализм в научном познании. Становление
экспериментального метода и логико-математического описания природы В
ХУ1-ХУ I 1 вв..
9.Формирование норм и идеалов математического и опытного знания в
новоевропейской культуре ХУ1-ХУ11 вв..
10. Становление социальных и гуманитарных наук в XV11I ст. Социальный
гуманизм и теория общественного прогресса.
I 1 .Достижения фундаментальных наук в XVIII ст., их практическое применение. Формирование технических наук
12. Научные достижения XIX ст. Формирование диалектической и позитивистской
методологии научного познания.
13. Научно-технические достижения XIX ст., их общественно-экономическое
значение. Технологические применения науки.
14.Научно-техническая революция XX ст. Её социальные последствия и значение
для современной цивилизации. Формирование синергетики как методологии научного познания.
15.Нравственно-гуманистический фактор в научном познании XX в. и в
техническом творчестве.
16. Структура научного знания. Её эмпирический и теоретический уровни. Критерии их различия, характер взаимосвязи.

17.Эмпирический уровень научного познания (наблюдение, измерение,
эксперимент). Роль приборов в процессе познания. Научные факты и
формирование научной проблемы.
18.Теоретический уровень научного познания (роль конструктивных методов в
формировании научной теории и характер развертывания её содержания).

19.Научная картина мира, её исторические формы и когнитивные функции.
Философские основания научной картины мира. 20.Динамика научного знания. Формирование парадигмы и проблемные
ситуации в науке. 21 .Научные революции и типы научной рациональности; классическая,
неклассическая и постклассическая наука. Прогностическая роль философии. 22.Характеристика современной постклассической науки и перспективы научно-технического прогресса. Роль науки в преодолении современных глобальных
кризисов. 23.Современная наука как социальный институт. Проблемы государственного
регулирования развития науки. 24. Основные этапы становления отечественной науки, её выдающиеся
представители.
2. История и методология естественных наук.
1 . Особенности естественнонаучного знания. Естествознание и культура. Фундаментальные науки, их общая характеристика.
2.Математика как форма теоретического знания, её гносеологическая
специфика. Особенности эпистемологического обоснования математического
знания.
3,Характеристика субъекта и объекта в познании. Субъектно-объектное
представление естественнонаучного познания: структура эксперимента и
теории в рамках этого представления.
4.Становление логического и геометрического знания в древнегреческой
культуре.
5.Религиозные представления о мире в средневековой культуре.. Западно
европейская и восточно-арабская культура средневековья.
6.Географические открытия в XV-XVII вв. как определяющее условие
становления и формирования естественнонаучного знания. Их социально-
экономическое значение.
7.Разработка экспериментального метода в естествознании ХУ1 1 в. (Ф.Бэкон,
Г .Галилей, Р .Декарт, Б .Паскаль, И.Ньютон), Универсальный характер
механичстической картины мира (механицизм).

8.Физические и химические идеи XVIII в. Становление биологической науки,
разработка научной систематики.
9.Великие естественнонаучные открытия XIX в. Мировоззренческое и
культурное значение этих открытий. Философия космизма.
10..Наука и техника второй половины XIX в. Становление промышленного производства. Особенности диалектической и позитивистской методологии теоретического естествознания.
1 1 . «Революция» в естествознании на рубеже XIX-XX вв. Общая характеристика
квантовой и релятивистской теорий. Принцип дополнительности (корпускулярно-волновой дуализм) и принцип относительности,
12. Социальная обусловленность естественнонаучного знания в XX ст. Его
превращение в непосредственную производительную силу научно-технического прогресса,
3. История и методология социально-гуманитарного знания.
1 . Логико-методологические особенности социально-гуманитарного знания. Общество, личность, история как определяющие объекты его содержания,
2.Социальное бытие как основа общественной жизни. Историко-
методологические реконструкции в понимании его структуры.
3.Представления об обществе в рамках формационной и цивилизационной
парадигм его развития.
4.Понятие социального института. Государство как важнейший социальный
институт, его сущность. Политика, право, мораль.
5.Духовная культура общества. Многообразие форм её проявления.
6.Социально-философское содержание экономики и политики. Характер их
соотнесенности в общественной жизни.
7.Социально-философское содержание науки и искусства. Характер их
соотнесенности в общественной жизни.
8.Личность и общество. Индивид, личность, индивидуальность, характер их
соотнесенности.
9.Социально-философское понимание личности. Мотивационные и творческие
основы личностного поведения. Философия персонализма и
экзистенциализма.
10.Методологические аспекты проблемы исторического развития и периодизации мировой истории.
11. Общая характеристика основных направлений западной философии истории
в XX ст.
12.Русская философия истории XIX - XX вв., основные идеи и проблемы.