|
13.03.2012, 18:57 | #11 |
Silver Member
Регистрация: 12.01.2011
Сообщений: 913
|
Имхо, все наоборот: в учебнике больше информации, чем в курсе лекций, точнее все виденные мной вузовские учебники такие. Лекции - это все-таки некая выжимка из нескольких учебников, зачастую без выводов формул и ограниченным числом примеров.
|
---------
Исследовать - значит видеть то, что видели все, и думать так, как не думал никто. (А. Сент-Дьёрдьи)
|
|
Реклама | |
|
13.03.2012, 19:37 | #12 | |
Platinum Member
Регистрация: 27.04.2009
Сообщений: 10,319
|
Цитата:
В учебнике - самый простой систематический (если говорить об истории, то хронологический). На лекциях - проблемный. Но чтобы понять проблему нужно знать базу - поэтому учебник лучше читать загодя. Добавлено через 1 минуту Большая часть вузовских учебников - дрянь. и лекций - тоже |
|
13.03.2012, 20:01 | #13 |
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2008
Адрес: там, где кормят и любят
Сообщений: 7,639
|
ну - а мну про что - про тоже самое.. только иными словами. Кстати - в учебнике тема может так же быть подана в проблемном ключе - вопрос дисциплины
|
---------
Есть разные виды лжи. Просто ложь, наглая ложь и официальные данные...
Карательная психиатрия еще в конце ХХ века предупреждала про галоперидол и патроны... Помогаю с управлением индивидуальными показателями Высокой Вузовской Отчетности: от рецензий и публикаций до ДПО (КПК и ПП). |
|
14.03.2012, 08:31 | #14 | |
Silver Member
Регистрация: 07.03.2012
Адрес: УР
Сообщений: 717
|
Цитата:
|
|
---------
Упавший духом гибнет раньше срока (О. Хайям)
|
||
14.03.2012, 09:48 | #15 |
On-line
Регистрация: 25.11.2010
Сообщений: 3,451
|
|
---------
Хатуль мадан
|
|
14.03.2012, 11:11 | #16 |
Silver Member
Регистрация: 07.03.2012
Адрес: УР
Сообщений: 717
|
|
---------
Упавший духом гибнет раньше срока (О. Хайям)
|
|
14.03.2012, 19:32 | #17 |
Gold Member
Регистрация: 21.11.2011
Адрес: Сибирь
Сообщений: 1,249
|
Учебник имеет смысл писать в случае: есть Гаджинский, Дыбская со Логистикой. Учебники сильные. Но для логистики зерна в Африке, эти учебники не подходят: не учитываются потери из-за жары; зерно в Африке не ростет, склады в Африке на дне реки, а рабочие приезжают работать из франции. Африканская сельскохозяйственная научная школа рисует учебник. А так....
|
---------
Приложи сердце твое к учению и уши твои к умным словам.
|
|
14.03.2012, 22:10 | #18 |
Platinum Member
Регистрация: 16.05.2011
Адрес: SPb.Ru
Сообщений: 4,607
|
|
---------
"Будущее длится долго" (с) генерал де Голль
|
|
06.06.2013, 18:42 | #19 |
Advanced Member
Регистрация: 14.01.2013
Сообщений: 539
|
Интересно было почитать то, что думали год назад мэтры форума о проблеме современного учебника! Однако необходимо чётко различать, что Вы собираетесь писать: к учебнику и к пособию совершенно разные подходы (даже, если назвать пособие, посвящённое одной какой-то научной области, учебником он не станет!).
Ещё, всё, что здесь называли в качестве причин написания учебника, вторично. Самое главное - цель! Учебник (любой, для школы и вуза, по математике и психологии и т.д.) - продукт СКОРОПОРТЯЩИЙСЯ: он не может быть написан "для всех времён и народов". И только ЦЕЛЬ, соответствие ей, делает учебник средством обучения. |