|
19.05.2009, 17:43 | #21 |
Gold Member
Регистрация: 25.06.2005
Адрес: F000:FFF0
Сообщений: 1,812
|
Не знаю насколько это интересный метод, но я иногда на практических занятиях
предлагаю студентам такую "игру": я, как бы, заказчик некоторого технического мини-проекта, а они - представители конкурирующих друг с другом исполнителей. Я выдаю техническое задание, а они работают над ним. Каждый сам за себя, и по- беждает тот, кто чей проект удовлетворяет всем требованиям и является лучшим. |
Реклама | |
|
19.05.2009, 20:34 | #22 |
Junior Member
Регистрация: 03.03.2009
Сообщений: 26
|
PavelAR, А предмет какой? И цель? Я очень люблю творческие задания, особенно с таким вот конкурентным подходом.
|
19.05.2009, 21:54 | #23 |
Gold Member
Регистрация: 25.06.2005
Адрес: F000:FFF0
Сообщений: 1,812
|
Computer Architecture.
Computer Networks. |
20.05.2009, 01:55 | #24 | |
Honorary Platinum Member
Регистрация: 28.10.2006
Сообщений: 10,479
|
Цитата:
|
|
22.05.2009, 20:53 | #25 |
Junior Member
Регистрация: 03.03.2009
Сообщений: 26
|
PavelAR Спасибо. Идея меня захватила. Распланировала два проектных практикума по сходной схеме. Удачи в творчестве
|
22.05.2009, 22:51 | #26 | |
Full Member
Регистрация: 14.03.2009
Сообщений: 180
|
Цитата:
|
|
---------
Aspera ad astra
|
||
22.05.2009, 23:01 | #27 | |
Honorary Platinum Member
Регистрация: 28.10.2006
Сообщений: 10,479
|
Цитата:
|
|
22.05.2009, 23:19 | #28 |
Full Member
Регистрация: 14.03.2009
Сообщений: 180
|
Да этого и не требовалось добавлять, творческий подход, как мне кажется, не предполагает строгих критериев, напротив, надо поощрять. К тому же, такие пары всегда интересно и оживленно проходят как для студентов, так и для преподавателя..
|
---------
Aspera ad astra
|
|
23.05.2009, 00:18 | #29 | |
Honorary Platinum Member
Регистрация: 28.10.2006
Сообщений: 10,479
|
Цитата:
Если же речь идет просто о поощрении самостоятельной творческой арботы студентов - тогда да, тогда можно обойтись и без оценок. Но, как правило, студент все же лучше старается, если в итоге получает плюшку - например, сколько-то баллов. Что опять приводит нас к необходимости объективной оценки |
|
26.05.2009, 16:55 | #30 |
Gold Member
Регистрация: 25.06.2005
Адрес: F000:FFF0
Сообщений: 1,812
|
Конкурс ведется не по документации, а по действующим моделям в системах имита-
ционного моделирования, либо же прямо на живом оборудовании. Тут все сложнее, поскольку когда проект только на на бумаге, студент может лукавить и утверждать, что схема будет прекрасно работать, особенно если у преподавателя практического опыта мало, и не может сходу прикинуть, как все это будет работать в реальности. А в действующей модели или в реально собранной схеме так не слукавишь, тут все перед глазами, и оно либо работает как надо, либо работает, но не совсем как тре- буется, либо вообще не работает. Что касается документального оформления - это второй критерий, который тоже важен, но без реально работающей схемы докумен- тация для меня это макулатура и не более... Сначала макет, а потом уже бумажки! Победитель получает пятерку, а все остальные - ноль, все как в реальной жизни Программы для моделирования схем: National Instruments Multisim 10. Программы для моделирования сетей: GNS Dynamips для сетей Сisco. |