|
21.02.2014, 07:52 | #31 |
Excellent Member
Регистрация: 24.05.2006
Сообщений: 3,995
|
Вообще, коллеги, правильно эту дискуссию сделать более радикальной - зачем вообще вузы и вузовские дипломы: принимаешь на работу врача - а ну-ка, как ты аппендикс удаляешь, молодец, берем. А ты как лечишь - нет, в нашей клинике так не годится
Диплом - это, в принципе, такое же подтверждение квалификации, как и степень Давайте вообще все квалификационные признаки уберем и будем нам счастье |
Реклама | |
|
21.02.2014, 08:56 | #32 | |
Advanced Member
Регистрация: 15.05.2011
Сообщений: 542
|
Цитата:
Ну и что диплом показывает какой я отличный филолог? |
|
21.02.2014, 09:08 | #33 |
Platinum Member
Регистрация: 27.04.2009
Сообщений: 10,319
|
|
21.02.2014, 10:48 | #34 | ||||
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2007
Адрес: Екатеринбург
Сообщений: 6,716
|
Цитата:
Цитата:
Цитата:
Добавлено через 2 минуты Цитата:
|
||||
21.02.2014, 11:34 | #35 |
Advanced Member
Регистрация: 15.05.2011
Сообщений: 542
|
|
21.02.2014, 17:40 | #36 | |||
Silver Member
Регистрация: 27.12.2010
Адрес: Санкт-Петербург
Сообщений: 928
|
Цитата:
Возможно в выводах я и заблуждаюсь, но меня смущает следующий момент. Предлагается выделить 2 класса работников образовательно-научного сектора. Собственно "образователей " и ученых. Задача первых - обучать, задача вторых - производить новое знание. Имеется способ приобщения ко второму качеству - защита диссертации (который не будет отражаеться ни на материальном вознаграждении, ни на профессиональной оценке работника образования). Что остановит наше общество от реализации следующего сценария: - отсутствие мотивации преподавателей заниматься наукой (сама наука может и не потеряет кадры за счет НИИ, энтузиастов) => - разрушение обратной связи между производителями знаний и студентами => - снижение профессиональных качеств выпускников; - отсутствие мотивации у студентов заниматься наукой; - переход ВУЗов на один уровень с ПТУ (все друг другу равны, новые знания в процесс обучения не внедряются и не производятся). В итоге мы получим не только проблему чистоты науки, но и девальвацию высшего образования. В таком ключе предлагаю все ВУЗы и Советы в них закрыть, открыть пару сотен ПТУ со сроком обучения 5-6-7-сколько_нужно лет. Цитата:
Цитата:
В наших реалиях финансирование учреждения резко ограничено и тенденция от года к году скорее отрицательная. Как следствие количество ставок на кафедрах сокращается. Аспирантство от преподавания отстранено полностью (семестр в рамках пед. практики, а сейчас зачастую и без оного), ассистенты искореняются. Среди остальных реальный конкурс портфелей ценных бумаг. До испытательных сроков дело у нас не доходит, а опыт лишь необходимое условие, но не достаточное. По опыту еще и при условии, что не сбежит через месяц, а хотя бы через 2 =). |
|||
21.02.2014, 17:44 | #37 | |
Platinum Member
Регистрация: 07.01.2007
Адрес: Москва
Сообщений: 3,953
|
Цитата:
|
|
---------
Нашедшего выход затаптывают первым.
|
||
21.02.2014, 18:35 | #38 | |||
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2007
Адрес: Екатеринбург
Сообщений: 6,716
|
Цитата:
Цитата:
Да, результаты моих студентов накладывают на средние результаты по всем ВУЗам, реализующим данную программу обучения. То есть и я, и руководство видит, в какой именно теме я недорабатываю. В ФЭПО видны результаты не только ППС, но и каждого студента. Кому надо (и у кого есть допуск - логин/пароль) - может сделать любую выборку для анализа. Цитата:
|
|||
21.02.2014, 20:25 | #39 | |
Advanced Member
Регистрация: 15.05.2011
Сообщений: 542
|
Цитата:
|
|
21.02.2014, 20:52 | #40 |
Platinum Member
Регистрация: 07.01.2007
Адрес: Москва
Сообщений: 3,953
|
Colani, формально есть. Однако далеко не во всех магистратурах такая низкая аудиторная нагрузка - есть программы, где аудиторных часов 20 и даже более. Да и не следует ограничивать объем полученных знаний лишь просиживанием штанов на аудиторных занятиях. У взрослого человека, который сознательно пошел в магистратуру и действительно хочет получить знания, готов заниматься самообразованием и стремится стать компетентным в своей новой профессии, КПД за 2,5 года может быть значительно выше, чем у юнца после школьной скамьи, обучающегося в течение 4-5 лет. Ну а вот вы зачем получали диплом магистра филологии, если даже с дипломом все равно (мне так показалось из вашего сообщения) не считаете себя грамотным специалистом в этой области?
|
---------
Нашедшего выход затаптывают первым.
|
|