Впечатления от работы в типа-ВУЗике !?

[adlog]

Сообщение от nauczyciel

Игорь Валерьевич, А ещё в Казахстане есть нездоровая мода преподавания на английском языке.

А почему Вы считаете преподавание на английском языке в Казахстане нездоровой модой?

[nauczyciel]

adlog, в Казахстане крайне мало рабочих мест, требующих знания английского языка. И знание английского у преподавателей и студентов плохое. Как следствие - знания на английском языке плохо преподаются и плохо воспринимаются и, главное, не востребованы экономикой.
Преподавание на английском в Казахстане - это именно нездоровая мода, откровенное воплощение принципа "казах без понтов - беспонтовый казах".

[adlog]

nauczyciel, поняла, спасибо

[Игорь Валерьевич]

крайне мало рабочих мест, требующих знания английского языка. И знание английского у преподавателей и студентов плохое. Как следствие - знания на английском языке плохо преподаются и плохо воспринимаются и, главное, не востребованы экономикой.

Хотел бы еще добавить по этому поводу. Не знаю, интересовались ли вы когда-нибудь университетами и колледжами, например, в Саудовской Аравии или в Катаре. Я думаю, вы прекрасно понимаете, что никакое высшее образование в Катаре не нужно, тем более, естественно-научное. Просто не нужно. Может быть, какое-то образование в области "нефте-газа" и нужно, хотя сильно сомневаюсь. И все эти разговоры про инновации, диверсификации, "экономику знаний" и пр. -- всё это пустая болтовня. Тем не менее, некоторые американские университеты открыли свои "сателлитные" кампусы в Катаре.

Все университеты и колледжи в Катаре (просто беру эту страну, как яркий пример) просто облеплеплены американцами. Деньги! Люди, которым не нашлось места в США, просто зарабатывают деньги. Всё это высшее образование в условном "Катаре" -- это фикция.

Знаете, я пришел к мысли, что высшее образование, как таковое, никому уже не нужно. По большей части! Я не против образования, как такового, я не люблю махинаторов от лженауки. Просто по соотношению затраченные усилия -- результат, высшее образование ничего не дает. Бакалавр, самый край "магистр". А всё, что дальше -- не имеет смысла.
Образование на английском, да и высшее образование в принципе, оне ведь не нужно не только в Казахстане, но и еще в куче других стран.

Я вчера читал интервью Финкельштейна (Институт Белка РАН, Пущино). Знаете, мне стало грустно. Если лет 15 - 20 назад еще бурлили какие-то страсти по реформе РАН, какие-то разговоры про научный потенциал, то здесь между строк читается безнадежность. Тоскливо. Здесь у нас немного другая система, в Канаде тоже огромная куча копро-ВУЗов, но, в отличие от российских ВУЗов, зарплаты у профессорско-преподавательского состава приличные -- твёрдый средний класс. Но! Самая большая статья расходов в бюджете -- тоже зарплатный фонд. Поэтому местные ВУЗы особо нанимать профессоров не хотят. С другой стороны, проекты по грантам кому-то нужно отрабатывать, поэтому профессора правдами и неправдами заманивают людей в аспирантуру -- дешевая рабочая сила. Потом людей с Ph.D просто выкидывают на рынок труда, где работы для них нет и не будет. В принципе. Вот и получается конкурс по 100 и 200 и 300 человек на место. Может быть, российская система более адекватная, что ли? Может быть, полу-дохлый отдел с одним аспирантoм -- это лучше, чем как здесь, когда профессора "штампуют" новых Ph.D., для которых никакой работы нету в принципе?

Я вот смотрю на свою область -- биотех. В Канаде зарплаты совершенно неадекватные. В США идут увольнения за увольнениями. Ну вот, глядя на это всё, понимаю, что глобально оно того не стоит, не стоит ни потраченного времени, ни потраченых сил. Если посмотреть на это трезво, то на большей части земного шара высшее образование никому не нужно, а большинство ВУЗов, вне зависимости от места в рейтинге и страны, -- обычные копровузы?

Да и сил уже не осталось, надоело всё это невероятно.

[nauczyciel]

Игорь Валерьевич, для нефтегаза очень даже нужно высшее образование, и в Казахстане, и в Катаре. Инженерное образование. И Ваш биотех сгодится - для решения вопросов канализации (станции биоочистки и подобные объекты), водоподготовки, химического анализа топлива, газа, нефти и, возможно, ещё и для экологии.

[November_men]

Сообщение от Игорь Валерьевич

Все университеты и колледжи в Катаре (просто беру эту страну, как яркий пример) просто облеплеплены американцами. Деньги! Люди, которым не нашлось места в США, просто зарабатывают деньги. Всё это высшее образование в условном "Катаре" -- это фикция.

Обычный "эффект немецкого профессора" (Немецкие профессора участвовали в развитии университетского образования российской империи в первой половине XIX века. Им тоже не было места в их родных краях).
Специалисты из стран с высоким уровнем образования едут подымать целину массового образования в странах с его низким уровнем. Всегда так было. В те же античные времена так же делали.
Катарцы правильно делают - нанимают доступных специалистов для образования своих граждан, пока есть деньги. И китайцы практикуют импорт специалистов и экспорт студентов уже полстолетия.
Немедленного эффекта от этого и не ждут, так как нужно набрать критическую массу и поднять качество - а это долго. Вот Китай показал, как это происходит, набрав спустя 30-40 лет эту массу и конвертировав в свою производительную экономику, сильно разросшуюся с 1990-х. Поэтому в каждой слаборазвитой стране хотят повторить его успех а в Катаре к тому же еще и знают что их ресурсная экономика конечна во времени, так как конечно легкодобываемое сырье и величина спроса на него. Поэтому в образовании работают на массовость. Следующими местами массового спроса на образование станут страны Африки с наибольшим населением.

[Лучник]

Сообщение от Игорь Валерьевич

все эти разговоры про инновации, диверсификации, "экономику знаний" и пр. -- всё это пустая болтовня.

Согласен на 100 %. Никакого экономического роста массовое высшее образование не дает.

Но! Ваше настроение мне категорически не нравится.
Вы рассуждаете как человек в медицинской депрессии.
Траектории есть, и они вам доступны.

[Longtail]

Сообщение от Игорь Валерьевич

разговоры про инновации, диверсификации, "экономику знаний" и пр.

Если немножечко обратиться к глобализму и частично удариться в конспирологию, то есть такое понятие как "цели устойчивого развития". Есть даже соответствующая резолюция ГА ООН от 2015 года, так что тут все серьезно.
Так вот, несмотря на то, что вроде как там все замечательно декларируется: природа, экология, борьба с голодом и так далее, основная идея этих целей зафиксировать все, как есть, развитие должно быть плавным, если оно есть, но возможно, что его и вообще не будет (к конспирологии подключаем ковиды, кризисы и прочие явления, препятствующие развитию). Так что мне видится, что ваше положение вызвано попаданием в ЦА этой стратегии. Увы.