Зашиваюсь, крик души :)

[IvanSpbRu]

Сообщение от Aspirantfm

функции учебного отдела:
1. составлять расписание на весь университет.
2. контролировать соответствие рабочих и типовых учебных планов стандарту
3. оптимизировать учебные планы в рамках всего вуза (одни и те же дисциплины на разных направлениях в правильные семестры, чтобы объединять в потоки).
4. отвечать за вопросы контроля, например, контролировать наличие планов и отчетов - преподавателей и кафедр.

Если не иметь этого отдела, кто будет этим заниматься?

Деканатские бездельники. Ну а даже если и допустить необходимость учебного отдела - согласитесь, что названные Вами функции (действительно необходимые) носят исключительно технический характер, и предназначены для обслуживания учебного процесса, а не руководства им? Тогда как шавки из учебного отдела часто пытаются, напротив, перевалить составление бумажек на преподавателей, а сами контролируют, как преподаватели справляются с их работой (то есть с работой учебного отдела, имеется в виду).

Или повальная эпидемия приведения УМК к единому стандарту. Преподавателей дрючат на тему того, что все должно быть единообразно. А что мешает взять с преподавателей содержательные планы курсов и единообразно оформить их в учебном отделе - по требованиям самого учебного отдела? Всем было бы проще.

Польза отдела измеряется тем, насколько он упрощает жизнь преподавателю и студенту. Если он ее усложняет - отдел вреден. Составление расписания - разумеется, удобного преподавателю, а не как получилось (как чаще всего бывает) - это польза. Требование отчетов - вред

[Aspirantfm]

Сообщение от IvanSpbRu

Деканатские бездельники. Ну а даже если и допустить необходимость учебного отдела - согласитесь, что названные Вами функции (действительно необходимые) носят исключительно технический характер, и предназначены для обслуживания учебного процесса, а не руководства им?

Контроль соответствия учебного плана стандарту, оптимизация учебного процесса - это вопросы управления.
"Деканатские бездельники" не могут выполнять функции оптимизации ВСЕГО университета и составления расписания по ВСЕМУ университету. кроме того, составление расписания включает не только нагрузочное расписание, а еще и иные разные мероприятия.
и более того, деканат ничего не понимает в учебных планах. Деканат - это организация учебного процесса с точки зрения студента. кафедра - с точки зрения преподавателя. А за интересы всего университета - кто отвечать будет?

Сообщение от IvanSpbRu

Тогда как шавки из учебного отдела часто пытаются, напротив, перевалить составление бумажек на преподавателей, а сами контролируют, как преподаватели справляются с их работой (то есть с работой учебного отдела, имеется в виду).

Не знаю, что Вы имеете в виду, возможно, вы правы, надо знать ситуацию.

Сообщение от IvanSpbRu

Или повальная эпидемия приведения УМК к единому стандарту. Преподавателей дрючат на тему того, что все должно быть единообразно. А что мешает взять с преподавателей содержательные планы курсов и единообразно оформить их в учебном отделе - по требованиям самого учебного отдела? Всем было бы проще.

Поддерживаю возмущение по поводу постоянных требований к изменению форм методических материалов.

я знаю решение этой проблемы, которое удовлетворило бы многих (и ту и иную сторону), но для этого университет должен вложиться слегка.

Сообщение от IvanSpbRu

Польза отдела измеряется тем, насколько он упрощает жизнь преподавателю и студенту. Если он ее усложняет - отдел вреден. Составление расписания - разумеется, удобного преподавателю, а не как получилось (как чаще всего бывает) - это польза. Требование отчетов - вред

Во всех отделах есть плохие сотрудники, которые делают свою работу плохо. Если преподаватель плохой, то от него больше вреда чем пользы ? Требование отчетов - это не вред, это элемент управления . Отчеты быть. Вопрос в другом. Насколько можно упростить формирование отчетов, насколько можно сократить цепочку исполнителей по подготовке отчетов.
Но отчеты - это обязательно, без них нет управления. (С ними , кстати, тоже не всегда есть.)

[IvanSpbRu]

Сообщение от Aspirantfm

Но отчеты - это обязательно, без них нет управления. (С ними , кстати, тоже не всегда есть.)

Вы искренне так думаете? Ну даже если так - пусть отчеты пишет тот, кто управляет. А преподавателей от бумаги избавьте

Добавлено через 1 минуту

Сообщение от Aspirantfm

я знаю решение этой проблемы, которое удовлетворило бы многих (и ту и иную сторону), но для этого университет должен вложиться слегка.

Решение проблемы должно удовлетворять преподавателей. Администрация вуза - это всего лишь обслуживающий персонал, ее удобство в лучшем случае вторично, а в идеале - не имеет значение. Учебный отдел ничем не отличается от уборщиц

Добавлено через 48 секунд

Сообщение от Aspirantfm

Во всех отделах есть плохие сотрудники, которые делают свою работу плохо

Возможно. Вопрос стоит иначе - есть ли в учебных отделах хорошие сотрудники?

[Aspirantfm]

Сообщение от IvanSpbRu

Вы искренне так думаете? Ну даже если так - пусть отчеты пишет тот, кто управляет. А преподавателей от бумаги избавьте

Отчет о деятельности преподавателя должен составлять преподаватель. Никто кроме преподавателя не знает, какие статьи он написал, в каких конференциях участвовал. и сколько реально провел занятий.
Отчитываться должны все.

Сообщение от IvanSpbRu

Решение проблемы должно удовлетворять преподавателей. Администрация вуза - это всего лишь обслуживающий персонал, ее удобство в лучшем случае вторично, а в идеале - не имеет значение. Учебный отдел ничем не отличается от уборщиц

Вы ведь знаете, что такое менеджмент? Эффективное управление - один из факторов успеха организации. Не иметь значения - это не может.
Ваши попытки доказать, что менеджмент вуза - это уборщицы говорит лишь о Ваших плохом понимании задач менеджмента. Возможно, о личных обидах.

Сообщение от IvanSpbRu

Возможно. Вопрос стоит иначе - есть ли в учебных отделах хорошие сотрудники?

Я не знаю, есть ли в Вашем учебном отделе хорошие сотрудники, но в соответствии с законами статистики их там равно в относительном эквиваленте столько же, сколько хороших преподавателей.

[IvanSpbRu]

Сообщение от Aspirantfm

Отчет о деятельности преподавателя должен составлять преподаватель. Никто кроме преподавателя не знает, какие статьи он написал, в каких конференциях участвовал. и сколько реально провел занятий.
Отчитываться должны все.

Не вопрос - я продиктую эту информацию по телефону или черкану на листочке. В свои идиотские формуляры пусть они вбивают самостоятельно.

И еще - преподаватель должен вести педагогическую и научную работу на высоком профессиональном уровне. Больше он никому ничего не должен

Ваши попытки доказать, что менеджмент вуза - это уборщицы говорит лишь о Ваших плохом понимании задач менеджмента. Возможно, о личных обидах.

Мда? Буду знать, спасибо

Вы всерьез считаете учебный отдел и деканаты менеджментом - то есть управленческими, а не обслуживающими подразделениями? Да, формально они называются администрацией - но я говорю о сущности.

В России уже давно не осталось продавцов - есть только менеджеры по продажам. И вот именно потому, что всякая шавка начинает мнить себя управленцем - и начинается бардак. Потому что в нашем менталитете управленец - это начальник, который работать не должен, а только важно раздавать указания.

Число менеджеров в вузе исчерпывается числом ректоров и проректоров. Все остальное - обслуга (я про администрацию). То есть уборщицы

Я не знаю, есть ли в Вашем учебном отделе хорошие сотрудники, но в соответствии с законами статистики их там равно в относительном эквиваленте столько же, сколько хороших преподавателей.

В администрации большинства вузов работают люди, не сумевшие стать хорошими преподавателями и исследователями, остро чувствующие свою неполноценность рядом с ними, и, естественно, некомпетентные. Поверьте, пропорция хороших преподавателей выше, чем пропорция хороших административных работников

[Aspirantfm]

Сообщение от IvanSpbRu

Не вопрос - я продиктую эту информацию по телефону или черкану на листочке. В свои идиотские формуляры пусть они вбивают самостоятельно.

Т.е. Вы настолько не владеете компьютером, что Вам сложнее заполнить готовые формы , и вы будете зачитывать (а дева из деканата записывать) название статьи, авторов, журнал, страницы, год, номер и т.п. При этом и иностранный тоже. И, главное, это будет бесспорно быстрее и даже более качественно () , чем вы бы сами быстро скопировали название из публикации, вставили в форму и также быстро заполнили другие данные по публикации.

Ну что, могу дать совет - учиться пользоваться компьютером.

Сообщение от IvanSpbRu

И еще - преподаватель должен вести педагогическую и научную работу на высоком профессиональном уровне. Больше он никому ничего не должен

Откуда станет известно о Вашем высоком научном уровне, если Вы не отчитаетесь по нему? Вы должны отчитываться, чтобы показать свой профессиональный уровень. Надеюсь, Вы не требуете от других телепатии?

Сообщение от IvanSpbRu

Число менеджеров в вузе исчерпывается числом ректоров и проректоров. Все остальное - обслуга (я про администрацию). То есть уборщицы

В администрации большинства вузов работают люди, не сумевшие стать хорошими преподавателями и исследователями, остро чувствующие свою неполноценность рядом с ними, и, естественно, некомпетентные.

Ваше высокомерие имеет какое-то основание? В списке ссылок на ваши многочисленные работы нет и 4 авторов, которые ссылаются на Вас. Вы пишите много, но кому это нужно?
Возможно, уборщица сделала в этой жизни несколько больше , чем вы для улучшения качества жизни других людей.

[Hogfather]

Aspirantfm, подлый приём.

Сообщение от Общая теория оскорблений

1) Если хочешь вывести из равновесия неглупого человека , то не стоит атаковать его недостатки или просчеты - он и сам о них прекрасно знает. Подвергай глумлению, то что он считает достоинствами или достижениями.

2) Атакуй третьих лиц. Умный человек с юмором отнесется к оскорблениям в свой адрес, но глумление над родителями, женой, любимой женщиной или близким другом могут вывести его из себя. Это подлый прием, но он работает.

Добавлено через 5 минут
IvanSpbRu, Мне кажется, что Вы не учитываете роль штабных функций в управлении, а также возможное количество прямых подчиненных и VOC, поскольку неполно представляете круг потребителей услуг ВУЗа.

[Лучник]

Сообщение от Aspirantfm

чем вы бы сами быстро скопировали название из публикации, вставили в форму и также быстро заполнили другие данные по публикации.

Да Иван-то может. И я могу. Но что будет делать соответствующее должностное лицо, если мы за него все сделаем? Зарплату получать? Но и с этой "работой" большинство из нас справились бы прекрасно.

[IvanSpbRu]

Сообщение от Лучник

Да Иван-то может. И я могу. Но что будет делать соотвтетсвующее должностное лицо, если мы за него все сделаем? Зарплату получать? Но и с этой "работой" большинство из нас справились бы прекрасно.

Совершенно верно. К сожалению, администраторы этого не понимают.

В теории мотивации хорошо известно, что человеку, помимо денег, нужно еще самоуважение, проистекающее в том числе и из осознания значимости, важности, полезности твоей работы. Очевидно, что это осознание может основываться как на ее реальной значимости (в случае преподавателя), так и на самовнушении и на создании соответствующей иллюзии (в случае администрации)

[Hogfather]

Сообщение от IvanSpbRu

так и на самовнушении и на создании соответствующей иллюзии (в случае администрации)

Знаете, коллега, будучи не первый год администратором я никогда не питал иллюзий относительно своей полезности: я её просто знаю, и она ощутима. Как говорится у нас, администраторов: "Работать может и медведь, руководить -- надо уметь"