О качестве учебного процесса

[nauczyciel]

Сообщение от Толич

Школьный педагог всегда будет говорить, что все его ученики достойны поступить в вуз - иначе было бы странно

ИМХО, надо реально оценивать своих учеников - и понимать, кого стоит ориентировать в вуз, кого в ссуз, кого в училище. Так будет лучше прежде всего для самих учеников - школьный педагог имеет возможность ориентировать их в том направлении, где их работа будет более востребована, где они добьются максимального успеха.
А если будущего "мастера - золотые руки" направить в ВУЗ - он и в рабочей профессии не преуспеет (ибо время в ВУЗе потеряет), и в инженерном деле тоже (поскольку предпочитает работать руками, а не головой).

Сообщение от Толич

Всякий считает свою работу качественной

Тоже не согласен. И хорошо, что самокритичных людей у нас пока ещё много.

Сообщение от Александр45

А по сему уничтожать отечественную систему образования ради призрачного шанса преступно

Вообще-то я тоже против реформы в том виде, в каком она сейчас есть. Но речь шла о другом - о перераспределении стипендий. ИМХО, правильно совсем забрать стипендии у 10 студентов со средними способностями и отдать одному талантливому. Поскольку при нынешнем размере стипендии она совершенно не является стимулом учиться лучше, а вот если уйти от уравниловки и, соответственно, увеличить стипендию хотя бы в 10 раз - тогда стимул учиться лучше появится, в том числе у тех, кто бы хотел получать такую стипендию.
И, что важно, такое перераспределение денег ничуть не увеличит нагрузку на госбюджет, потому вполне реально.

Добавлено через 29 минут

Сообщение от Faramonka

Толич, обоснуйте свои слова! Или Вам лишь бы ляпнуть? Если все мои ученики справляются с программой средней школы (некоторые из них становятся победителями и призёрами городских и областных олимпиад, конкурсов рефератов и других конкурсов), все без исключения сдают ЕГЭ, набирая неплохие баллы, то почему они не все достойны поступить в вуз?

Давайте я обосную. Дело в том, что все известные мне преподаватели ВУЗов и ССУЗов отмечают падение уровня подготовки в школе и неэффективность ЕГЭ. Фактически с программой средней школы справляется хорошо если половина выпускников. Например, я не понимаю, почему в ВУЗовском курсе теоретической электротехники мне приходится объяснять, что такое общий знаменатель, как решаются системы уравнений с двумя неизвестными и как находить корни квадратного уравнения. Это неэффективная работа. Потому и возникает желание дополнительно проводить входное тестирование абитуриентов (в ВУЗе), чтобы не заниматься неэффективной работой.

Сообщение от elochka

сертификат ЕГЭ не является показателем знаний

Сообщение от IvanSpbRu

Современная средняя школа очень плохо учит людей

Именно так.

[Paul Kellerman]

Сообщение от cmom

Вот так и работают платные школы. В них пылинки с каждого ученика сдувают.

Смотря в какой стране. Я вот учился в платной школе зарубежом, где мочат
бамбуком по голове за плохое поведение и неудовлетворительные оценки, а
родители дома добавляют арматурным прутом, чтобы дитё уважало знания и
труд учителей, а также родительские деньги, уходящие на оплату обучения.
Учеба платная для всех, и при этом 400 человек на место на вступительных
экзаменах (в первый класс). Отчисляют пачками с любого класса, и причем
чаще за неуспеваемость и недисциплинированность, чем за долги по оплате.

Сообщение от IvanSpbRu

эмигрантах из стран, где вполне умеют отделять талантов от неталантов

Еще как умеют! Бамбук, рейтинговая система оценок, жесткая конкуренция.
И что самое эффективное: регулярные олимпиады, приз - скидка на оплату
обучения: 1-ое место - 100%, 2-ое место - 66%, 3-ое место - 33% скидка.
Ну и разумеется самое главное битва за scholarship на обучение зарубежом,
там конкурс иногда доходит до ста тысяч претендентов на один scholarship.

[Vica3]

Сообщение от PavelAR

Бамбук,

мечта...одна из самых эффективных педагогических технологий..
сравнится разве что с

Сообщение от PavelAR

арматурным прутом, чтобы дитё уважало знания и
труд учителей, а также родительские деньги, уходящие на оплату обучения

[Домохозяйка]

PavelAR,
и где такое счастливое детство ?

простите за нескромный вопрос

[Paul Kellerman]

Сообщение от Домохозяйка

и где такое счастливое детство?

Даю подсказку: там к родителям обращаются на "Вы" (в том числе в домашней
обстановке), а в обращении к учителю используется: Sir/Madam. Если ученик
не успел до звонка зайти в класс, он говорит "May I come in?", получает бам-
буком по шее, ждет команды "sit down, please" и, наконец, садится за парту.

[Ink]

PavelAR, а, так Вы кореец?

[elochka]

Сообщение от nauczyciel

мне приходится объяснять, что такое общий знаменатель, как решаются системы уравнений с двумя неизвестными и как находить корни квадратного уравнения.

Та же проблема. Многие с трудом даже вспоминают, что такое знаменатель, а ведь у всех проходной балл по ЕГЭ.

[Paul Kellerman]

Сообщение от Ink

PavelAR, а, так Вы кореец?

Спасибо, поржал Я сам вообще-то питерский (родился в славном городе на Неве)

[Ink]

Сообщение от PavelAR

Я сам вообще-то питерский

О, Месье знает толк в извращениях? Нынче это диагноз. Отпишите мне в личку, пожалуйста, где же бамбук применяют в обучении.

[Paul Kellerman]

Сообщение от Ink

где же бамбук применяют в обучении

Там же, где его и курят