![]() |
|
![]() |
#51 | |||||
Advanced Member
Регистрация: 06.08.2009
Сообщений: 493
|
![]() Цитата:
Цитата:
Цитата:
Высказывались и раньше, высказываются и сейчас. Цитата:
Всё делается значительно проще: берётся школа с некомплектом учителей. Не хватает, допустим, учителя физики - физику начинает преподавать программа. Потом результаты сравниваются с результатами по соседним школам, где физику преподавал человек. Не совсем чистый эксперимент, но гораздо эффективнее (и полезнее), чем выделять контрольные группы. Если результат программы будет хуже - значит она требует доработки. Если особых отличий не будет - значит начинается "педагогика компьютерного обучения". Если результат программы будет даже получше - значит у этой педагогики будут перспективы очень быстрого развития и роста ![]() Цитата:
![]() |
|||||
![]() |
![]() |
Реклама | |
|
![]() |
#52 |
Advanced Member
Регистрация: 06.08.2009
Сообщений: 493
|
![]()
Изначально - человек, конечно. Позднее будет видно.
Хороший вопрос. Тут есть простор для вариантов. Например, программе относительно легко подстраиваться под скорость конкретного учащегося и отводить на решение строго столько времени, сколько хватит ему для решения - времени помогать друг другу просто не будет оставаться. |
![]() |
![]() |
![]() |
#53 |
Platinum Member
Регистрация: 18.10.2008
Адрес: там, где кормят и любят
Сообщений: 7,639
|
![]()
(флегматично) ну за 8 лет работы с интуитовскими курсами по разным дисциплинам - могу одно сказать - для непрофильников в целом - эффективнее,чем классический вариант занятий.
|
---------
Есть разные виды лжи. Просто ложь, наглая ложь и официальные данные...
Карательная психиатрия еще в конце ХХ века предупреждала про галоперидол и патроны... Помогаю с управлением индивидуальными показателями Высокой Вузовской Отчетности: от рецензий и публикаций до ДПО (КПК и ПП). |
|
![]() |
![]() |
![]() |
#54 | |||
Platinum Member
Регистрация: 29.10.2010
Сообщений: 3,844
|
![]() Цитата:
Цитата:
Вот именно, хотя бы примитивные мероприятия по колонизации детей кто-то должен осуществлять. Конечно. Эту песенку я в 50-е годы слышал. Тогда она была можной. Вот из-за отсутствия оных и получали награды, степени и звания весьма пройдошистые "учителя-новаторы", а те что проводили чистый эксперимент - часто покидали школы с желтым билетом. А кто детей дотягивать будет до требований программы? Учитель. Кто за брак ответит? Кому по чердаку настучат? Цитата:
Добавлено через 47 минут Уважаемый, formig, судя по-всему вы так молоды, что не успели завести собственных детей. Уж слишком выпирает отсутствие чувства ответственности за тех, кого произвели и "кого приручили" (с). |
|||
---------
«Occultare potest ad tempus veritas, vinci non potest. Florere potest ad tempus iniquitas, permanere non potest». Св. Августин.
|
||||
![]() |
![]() |
![]() |
#55 |
Silver Member
Регистрация: 13.06.2014
Сообщений: 845
|
![]()
согласна. Для одного взрослого замотивированного человека онлайн обучение - подойдет. Даже для группы взрослых подойдет. Да даже тот же мудл вполне работает, если не фигней его наполнять. Но 25-30 школьников - это совсем другая история. Да и учителей держать - дешевле. А так идея хорошая. Вот одна известная компания анонсировала открытие онлайн-школы по подготовке к егэ, если занятия сделаны качественно - то почему бы и нет?
|
![]() |
![]() |
![]() |
#56 | ||||||
Advanced Member
Регистрация: 06.08.2009
Сообщений: 493
|
![]() Цитата:
Цитата:
Во-первых, речь была вовсе не о педагогическом потенциале родителей, а о том, кто принуждает школьника учиться. Во-вторых, педагогический потенциал родителей никак не меньше, чем рядового учителя математики у которого 30 оболтусов, которым нужно объяснить, составить контрольную, проверить ДЗ и т.д. Как говорилось в классике, у него массовое производство и ему некогда заниматься отдельно взятой балалайкой. Цитата:
Цитата:
Цитата:
А кто дотягивает детей после какого-нибудь учителя-репродуктора? Вы по-моему не очень внимательно читаете. Я же сказал: в школах существует недокомплект учителей и предметы выпадают, иногда на годы. Программа, какие бы косяки в ней не были, всё равно будет обучать заведомо лучше, чем никто. И да, правильно ли я понимаю, что если, допустим, программы-учителя оправдают себя, то нужно будет капитально и от всей души настучать по чердаку всем, кто мешал и сомневался? Ведь кто-то должен ответить за все те потери, которые понесли дети без неё? ![]() Когда программа будет - обсуждать особенно будет уже нечего, ну кроме итогов её работы и перспектив развития. Цитата:
Почему? Они же не все за одним компьютером работают, а каждый за своим. 1. Дешевле - далеко не всегда значит лучше. Автоматизация технологий обычно обычно даёт в конечном итоге лучший результат. 2. Затраты на программу - это стоимость киловатт в час на работу компьютеров. Это не много. 3. Людям свойственно болеть, уставать, увольняться. |
||||||
![]() |
![]() |
![]() |
#57 | ||
Silver Member
Регистрация: 13.06.2014
Сообщений: 845
|
![]() Цитата:
Цитата:
![]() |
||
![]() |
![]() |
![]() |
#58 | |
Platinum Member
Регистрация: 29.10.2010
Сообщений: 3,844
|
![]() Цитата:
Это тоже надо учитывать, а еще один и тот же ребенок может по пению и лепению давать одни результаты и скорость работы, а по физике с химией другие. |
|
---------
«Occultare potest ad tempus veritas, vinci non potest. Florere potest ad tempus iniquitas, permanere non potest». Св. Августин.
|
||
![]() |
![]() |
![]() |
#59 | |||||||
Advanced Member
Регистрация: 06.08.2009
Сообщений: 493
|
![]() Цитата:
Интересен вопрос реакции программы (работающей без контроля со стороны человека) на прекращение учёбы и, например, тупо уход. На вскидку могу предложить банальнейшее "программа сообщает о произошедшем администрации школы и родителям". Собственно то же, что сделает и человек-учитель. Цитата:
Цитата:
Это копейки. Легко предположить, что на школу хватит одного сисадмина + аварийной бригады где-то на уровне РОНО. Или нескольких бригад на уровне города. Схемы самостоятельного обновления ПО и перехода на новые версии отлажены до неприличия ![]() Цитата:
Цитата:
Очевидно, да. Так же как между студентом-выпускником и опытным учителем. Всё приходит с опытом (с) Цитата:
![]() Цитата:
И что с того? Вы полагаете, что программа не сможет упомнить, у кого по какому предмету какие результаты; кто утомляется после обеда, а кто - в его ожидании; кто быстро думает, но медленно печатает, а кто наоборот быстро печатает, но обдумывает всё обстоятельно? |
|||||||
![]() |
![]() |
![]() |
#60 |
Platinum Member
Регистрация: 29.10.2010
Сообщений: 3,844
|
![]()
Вот это главное. Вы просто не представляете сложность обыкновенного ребенка.
Добавлено через 2 минуты С этим согласен, но отчасти. Массовый конвейер рассчитан на "стандартного" ученика. Отчасти это задается извне повышенным количеством детей в классе. Добавлено через 5 минут И еще больше убедился в этом. Если бы я не работал бок о бок с смстемциками, то может быть и не знал, что они из себя представляют. Многие мои программисты кудесники, но каждую из их программ приходилось постоянно корректировать (я с ними разрабатывал психодиагностические программы еще в начале 90-х гг, точнее они разрабатывали, а я руководил). |
---------
«Occultare potest ad tempus veritas, vinci non potest. Florere potest ad tempus iniquitas, permanere non potest». Св. Августин.
|
|
![]() |
![]() |