О пользе педагогического образования и сохранении профильных университетов

[Дмитрий В.]

Сообщение от Ученица

Понимаете, дети могут это прочитать, а также совершенно далёкие от системы образования люди

Откуда им тут взяться? Даже студенты сюда в последнее время с вопросами не заходят

[Hogfather]

Сообщение от Ученица

не иллюстрировать физиолого-парнографическими картинками

Если при виде этого слова в голове возникают физиолого-порнографические картинки, то я бы дружески рекомендовал обратиться к хорошему психологу. Во избежание. Потому как сейчас про грех Онана, а через пять минут Вы попросите, чтобы я про бананы или огурцы ничего не писал. Так дело не пойдёт. (хихикая) Кстати "парно" в данном случае придаёт еще больше пикантности.

[Paul Kellerman]

Сообщение от Hogfather

физиолого-порнографические картинки

Сообщение от Hogfather

Кстати "парно" в данном случае придаёт еще больше пикантности

Кстати, случаем не оговорка по Фрейду? Ну типа латентная зоофилия, и все такое

[Ученица]

Сообщение от Hogfather

Обычное ремесло, которое можно освоить, никаких сакральных знаний и Науки с большой буквы "Ны" для этого не нужно.

А Вы знаете, что практически все "академические учёные" рано или поздно приходят к решению педагогических проблем и отражают их в своих научных трудах. Дело в том, что накопление, трансформация и трансляция всегда предшествуют адаптации информационного пространства. А теперь проще: до педагогики, чтобы понять её значимость, дорасти нужно (в научном плане). Увы, не каждый на это способен.

[Hogfather]

Сообщение от Paul Kellerman

Ну типа латентная зоофилия, и все такое

Вы так говорите, будто в этом есть что-то плохое. Я вот думаю сделать переворот в социологии доказав, что если в этносе процветает скотоложество, то данный этнос пассионарен по своей природе.

[Ученица]

Сообщение от Hogfather

порнографические

+ 1 в Вашу пользу, признаю (прискорбно!)

[Hogfather]

Сообщение от Ученица

А Вы знаете, что практически все "академические учёные" рано или поздно приходят к решению педагогических проблем и отражают их в своих научных трудах.

Дык, чем ближе старческий маразм, тем естественнее учить младших по возрасту.

Сообщение от Ученица

Дело в том, что накопление, трансформация и трансляция всегда предшествуют адаптации информационного пространства

Да ну! Это Вы для мифических школьников, я так понимаю, написали? Не выпендривайтесь, отбросьте эту словесную шелуху и оперируйте концепциями"ба".

Сообщение от Ученица

А теперь проще: до педагогики, чтобы понять её значимость, дорасти нужно (в научном плане).

Или деградировать. Это же диалектика!

[Ученица]

Сообщение от Hogfather

Это же диалектика!

Конечно, герменевтическая спираль рассматривает как "раскручивание", так и "скручивание" (лучше "скрючивание"), однако педагогика только первое, потому что обосновывает развитие, а не загнивание.

[Hogfather]

Ученица, (строго) А вот только не надо с вашей Каббалой в наш ряд с Диалектическим Материализмом. (зевая) Вам нужно доказывать, что педагогика в чистом виде может рассматриваться и как инструмент "скручивания"? Господи, это так скучно и тривиально, что мне даже писать об этом лень...

[Ученица]

Сообщение от Hogfather

вот только не надо с вашей Каббалой в наш ряд с Диалектическим Материализмом.

Диамат - это уже анахронизм.