Образование как ценность

[кристинаголовко]

Образование как ценность у современных студентов. Почему в РБ образование обесценивается? Аргументы и факты

[nauczyciel]

Наверное, это обсуждается в половине тем этого форума

[докторенок]

А у нас это исторически сложилось: образованных людей не хватало, поэтому с петровских времен учиться заставляли всяческими методами. Поэтому отношение к образованию сложилось не как к средству социальной мобильности, а как к обязаловке, студент думает, что он делает всем огромное одолжение тем, что пришел в аудиторию, не понимая, что это нужно именно ему. ну и плюс еще простой факт, что полученное образование не всегда гарантирует нормальную зарплату.

[Навия]

Смотря что вы подразумеваете под словом "образование". Под каждый товар - свой купец.
Образование - как наличие документа о прохождении обучения / получении специальности. Ценится либо теми, кому для деятельности только "корочка" и нужна, ибо "соответствие формальным требованиям". Но это, как правило, заочники со стажем работы по специальности (по крайней мере, у нас). Также ценится теми, кто пришел за дипломом, но не собирается работать по специальности или там, где он собирается работать, получаемые в официальном образовании навыки не нужны/вредны.
Образование как совокупность знаний и умений - ценится гораздо более требовательной публикой, но требует такая публика в том числе и соответствия актуальным реалиям, и отменных знаний и навыков самого преподавателя.
Ценится образования, ценится. Только довольно часто предлагается дивная смесь, которую обе категории проглотить не в состоянии.
Грубо говоря, у нас программа, например, составлена таким образом, что к реальной деятельности наших выпускников отношение имеет довольно... косвенное. И как их, взрослых уже людей, этим заинтересовать за выданное нам на это количество часов - ХЗ...

[Музейщик]

Сообщение от кристинаголовко

образование обесценивается

Оно и так бесценно

А если серьезно, то сейчас планомерно пропагандируется и культивируется идея, что знания можно и нужно получать самостоятельно, внеинституционально, из открытых источников. Отчасти в этом есть рациональное зерно. Вместе с тем, очень часто в этой идеологеме происходит подмена: "знанием" называется информация. А получение информации и получение знаний - это очень разные вещи. Знание - это продукт обработки полученной информации, но этот тезис выносится за скобки. В результете человек читает условную "википедию" и пребывает в уверенности, что получил знания и институциональное образование ему не требуется. Но с другой стороны, такая иллюзия самообразования - естественная составляющая консьюмеризма. Избежать ее нельзя, можно только минимизировать ущерб.