не хочу быть *преподом*. - Страница 8

Alyonka · 17.02.2006, 10:40

Aiya
Очень понятные сомнения! Всем людям свойственно на том или ином этапе испытывать охлаждение к даже самому любимому делу.

Прелесть преподавания в том, что оно позволяет заниматься и другими видами деятельности. У меня сейчас времени свободного явно больше, чем у подруг, работающих в бизнесе/индустрии. Хорошо совмещать преподавание с научной работой, когда какие-то исследования интересные проводишь - огромное удовольствие получаешь.

От "депрессняка" в целом помогает временная смена рода деятельности. Необязательно радикальная. Можно повышение квалификации пройти, в смежную область продвинуться.

У меня был период, когда преподавание было не основной деятельностью и я реально по нему соскучилась! Кроме того, давать себе установку на то, что это до конца жизни не стоит. Можно строить карьеру в одном направлении, но 100% гарантии, что вы там навсегда останетесь нет. Просто потому что в 30, 40, 50 и т.д. лет вы будете совершенно другим человеком, с другими интересами, ценностями, приоритетами.

P.S. У меня самой сейчас жизненный кризис. Муж недавно поставил перед фактом, что со следующего учебного года мне предстоит "карьера домохозяйки"

Защитилась, наработалась - чего тебе ещё надо? Сиди теперь босая, беременная и на кухне... бр-р... Поэтому наслаждаюсь этим последним семестром как никогда. И вам советую! Вы же не знаете, что через год случится?

Paul Kellerman · 17.02.2006, 14:17

А я вот только что с двух утренних пар в роли препода

Новая англ. группа 4-го курса из 13 человек, народ разный
очень, навскидку: по возрасту около 20-22 лет не больше,
из стран около Индии, Вьетнама или Китай, Ближний Восток.
Их общая вменяемость по 10-балльной шкале: не более 6.
Индусы, как обычно, умные. Вьетнамцы, как обычно, тупят.
Вовремя пришел только 1 человек, шестеро на час опоздали,
двое опоздали на 2 часа, четверо вообще не явились. Хрен
с ними, им одногруппники все перескажут и объяснят. Судя
по списку две дамы и одиннадцать кавалеров, так сказать...

Дисциплина: Вычислительные системы. Рассказывал про
графовые модели вычислений и многопроцессорные ВС.

Поначалу, кажись, не очень серьезно воспринимали, но после
того, как ни разу не глядя в методичку, стал рисовать графы,
формулы, диаграммы, да еще мелким и корявым почерком, то
то иноземные детишки слегка припухли и явно утомились, и
обманчивое впечатление "молодого чувачка" у них пропало.

VesterBro · 17.02.2006, 15:53

PavelAR

Цитата:

Поначалу, кажись, не очень серьезно воспринимали, но после
того, как ни разу не глядя в методичку, стал рисовать графы,
формулы, диаграммы, да еще мелким и корявым почерком, то
то иноземные детишки слегка припухли и явно утомились, и
обманчивое впечатление "молодого чувачка" у них пропало.

Вот, это я понимаю, метод работы с молодежью!

Респект!

Maruska · 18.02.2006, 14:19

Aiya

Цитата:

Нет ощущения, что это единственно верный путь, по которому я должна идти всю жизнь. Не пойму, что это?... У вас так не бывает? Никогда?

Часто бывает...очень хорошо вас понимаю
Думаю это нормально, неудовлетворенность, она заставляет двигаться дальше, не останавливаться на достигнутом, пробовать свои силы в разных областях деятельности...
Кем я только не работала: рекламным агентом, страховым, по недвижимости, юристом (по-возрастающей)

теперь вот мечтаю попробовать адвокатом. Профессия тоже творческая...график работы достаточно гибкий...
Ведь

Цитата:

Прелесть преподавания в том, что оно позволяет заниматься и другими видами деятельности.

Adelaida · 18.02.2006, 19:46

А вот у меня было наоборот - я не начинала с преподавания. Я с 4ого курса работала, и работа у меня интересная и довольно денежная. Потом была аспирантура, и после 1ого года я поняла, что надо выбирать, невозможно одинаково хорошо делать все. К счастью, удалось сократить свое присутствие на работе, и более-менее успевать заниматься наукой. А о преподавании никогда не думала, хотя отработала аспирантскую повинность, а потом вдруг на экзамене по специальности завкафедрой предложил перейти на кафедре на ставку. И как-то внезапно я поняла, что мне нравилось преподавать, что это, возможно, и есть мое призвание... Если Вы сомневаетесь - попробуйте что-нибудь еще- возможно, потом Вам захочется вернуться, но зато Вы не будете сожалеть о том, чего не сделали.

Aiya · 18.02.2006, 21:30

Maruska

Цитата:

Я обожаю историю, не устаю изучать ее...когда что-то любишь хочется чтобы это и другие любили...

Спасибо Вам за Ваше отношение к профессии.
Specially for You
"Безжалостны истории страницы,
Писать на них - удел не слабаков.
За каждой строчкой - чьи-то судьбы, лица,
Рев пламени, лязг стали, стук подков.
Но время - добрый друг и враг заклятый -
Неумолимо увлечет их в тень,
И станет для потомков просто «датой»
Кому-то жизнь перевернувший день.
...И знали бы невольные герои,
Борясь, спасая, веря и любя,
Что, заполняя летописи кровью,
Ни капли не оставят для себя... " (О.Громыко)

Pti4ka · 21.02.2006, 20:05

ох...ох...ох...
тяжела ты шапка Мономаха.
ну и денек. пришла с пар, и просто впала в *кому*.проспала 6 часов.
сейчас все становится проще, но сердце еще бьется слишком быстро перед дверью в аудиторию.
сегодня столкнулась с некоторыми проблемами, и буду очень признательна опытным *преподам* если они будут прокомментированы и даны советы, как это избегать и как это присечь.

1) во время пары делаю 5 минутный перерыв. староста проветривает комнату, все в коридоре. я говорю по телефону, стою отдельно от группы. чуть дальше меня два мол.человека, - Гевардешвилли и Степанян. я заканчиваю разговор и начинаю движение в аудиторию, и слышу исходящее от них *кис-кис-кис*...Мне было не приятно. Я сделала вид что ничего не слышала и пошла дальше.
2)до этого, эти двое в полный голос постоянно разговаривали на занятии. я делала замечания, несколько раз!!! в конце уже сказала, что если вам так хочется поговорить, то вас никто не держит, и вы можете уходить. результат? улыбка и продолжение банкета. все остальные вели себя отлично. слушали выступающих с докладами, и записывали то, что я диктовала.

вопрос: как себя вести в ситуациях, когда студенты начинают либо слегка издеваться, кадриться...Как это все дело пресечь и дать всем понять, что никому ничего хорошего от этого не будет?
И как усмирить тех, кому на все наплевать? Я к ним обращалась, когда они снова трепались. Говорила, что если вам так хочется общаться сделайте доклад на след. семинар. На что услышала *НЕт, спасибо. Мы лучше так.Не будем мы ничего делать*...

кроме подобных проблем, других вроде бы нет

))

Добавлено

и еще...
шла по коридору (уже после пары). вижу стоит парень из группы, к нему подходят двое. спрашивают у него, какая пара только что была.
он в полный голос отвечает *Да опять была какая-то телка, максимум 25-летняя. За%:ли уже они!*. на слове *ОНИ* я прохожу мимо него, и чуть обернувшись, обращаюсь к нему *Это наверно обо мне?!* с легкой улыбкой на лице...Мальчик был не то что шокирован, он был обескуражен...удаляясь от них еще очень долго я слышала его ахи-вздохи, и фразу *Ну я и облажался*...

и я шла и думала, надо было ему отвечать?? или надо было пройти мимо, сделав вид что я ничего не видела, вернее не слышала? (при условии, что он произнося слова, меня не видел, вернее не узнал 100%)

(Товарищи..Вы наверно уже думаете, что я полная ДУРА

я и сама так о себе последние дни думаю.)

Jacky · 21.02.2006, 20:31

Pti4ka

Цитата:

Товарищи..Вы наверно уже думаете, что я полная ДУРА

Нет, не думаем.

Я, по крайней мере, думаю, что многие во время просмотра этой темы вспоминают собственные (аналогичные) первые опыты на ниве преподавания.

Добавлено

Цитата:

и я шла и думала, надо было ему отвечать??

Конечно, надо. В следующий раз, прежде, чем открывать рот, будет смотреть по сторонам.

Aiya · 21.02.2006, 21:24

Сидим со студентами в компьютерном классе, принимаю у кого-то лабораторку, тут заходит лаборант и строгим голосом: "Где преподаватель? Почему студенты одни?" Оробев от грозного окрика, отвечаю: "Я здесь". Вся группа хохочет, но надо заметить, по-доброму.
В преподавательском гардеробе тоже постоянно отправляют в студенческий, принимая за студентку.
Вроде бы радоваться надо, но неудобство тоже есть.

Pti4ka

Цитата:

шла по коридору (уже после пары). вижу стоит парень из группы, к нему подходят двое. спрашивают у него, какая пара только что была.
он в полный голос отвечает *Да опять была какая-то максимум 25-летняя.

*

Мои студенты признались мне, правда, уже после того, как сдали экзамен: "Мы сначала обрадовались, что молодая преподавательница пришла, а Вы как начали нас гонять..."

Мне нравится процесс знакомства с новой группой, когда ты завоевываешь доверие и уважение совершенно незнакомых тебе людей. Все это не дает расслабляться, заставляет соответствовать своему положению...

VesterBro · 22.02.2006, 10:25

Pti4ka

Цитата:

во время пары делаю 5 минутный перерыв. староста проветривает комнату, все в коридоре. я говорю по телефону, стою отдельно от группы. чуть дальше меня два мол.человека, - Гевардешвилли и Степанян. я заканчиваю разговор и начинаю движение в аудиторию, и слышу исходящее от них *кис-кис-кис*...Мне было не приятно. Я сделала вид что ничего не слышала и пошла дальше.

Я бы в данной ситуации поступила бы точно так же. По-моему, игнорирование подобных выходок в конце концов приведет к их прекращению. Главное, не "ведитесь" на них, ибо именно этого от Вас, видимо, и ждут. Сохраняйте дистанцию.

Цитата:

вопрос: как себя вести в ситуациях, когда студенты начинают либо слегка издеваться, кадриться...Как это все дело пресечь и дать всем понять, что никому ничего хорошего от этого не будет?

Игнором. Санкциями в виде "докладов вне очереди". Докладными в деканат (на крайний случай).
А против "кадрения" heilig уже дала очень дельный совет - кольцо на палец

Цитата:

И как усмирить тех, кому на все наплевать? Я к ним обращалась, когда они снова трепались. Говорила, что если вам так хочется общаться сделайте доклад на след. семинар. На что услышала *НЕт, спасибо. Мы лучше так.Не будем мы ничего делать*...

На это можно отвечать что-то типа "Не будете? Отлично! Вам и Вам минус на зачете/коллоквиуме/экзамене". И делаете вид, будто в списке своем это дело отмечаете, чтобы не забыть

Цитата:

он в полный голос отвечает *Да опять была какая-то телка, максимум 25-летняя. За%:ли уже они!*. на слове *ОНИ* я прохожу мимо него, и чуть обернувшись, обращаюсь к нему *Это наверно обо мне?!* с легкой улыбкой на лице...Мальчик был не то что шокирован, он был обескуражен...удаляясь от них еще очень долго я слышала его ахи-вздохи, и фразу *Ну я и облажался*...

и я шла и думала, надо было ему отвечать?? или надо было пройти мимо, сделав вид что я ничего не видела, вернее не слышала? (при условии, что он произнося слова, меня не видел, вернее не узнал 100%)

А я бы не ответила... Ну, не ассоциируется у меня с собой слово "телка" И Вам того же советую

17.02.2006, 10:40	#71
Alyonka Full Member Регистрация: 04.12.2005 Сообщений: 181	*не хочу быть преподом.* Aiya Очень понятные сомнения! Всем людям свойственно на том или ином этапе испытывать охлаждение к даже самому любимому делу. Прелесть преподавания в том, что оно позволяет заниматься и другими видами деятельности. У меня сейчас времени свободного явно больше, чем у подруг, работающих в бизнесе/индустрии. Хорошо совмещать преподавание с научной работой, когда какие-то исследования интересные проводишь - огромное удовольствие получаешь. От "депрессняка" в целом помогает временная смена рода деятельности. Необязательно радикальная. Можно повышение квалификации пройти, в смежную область продвинуться. У меня был период, когда преподавание было не основной деятельностью и я реально по нему соскучилась! Кроме того, давать себе установку на то, что это до конца жизни не стоит. Можно строить карьеру в одном направлении, но 100% гарантии, что вы там навсегда останетесь нет. Просто потому что в 30, 40, 50 и т.д. лет вы будете совершенно другим человеком, с другими интересами, ценностями, приоритетами. P.S. У меня самой сейчас жизненный кризис. Муж недавно поставил перед фактом, что со следующего учебного года мне предстоит "карьера домохозяйки" Защитилась, наработалась - чего тебе ещё надо? Сиди теперь босая, беременная и на кухне... бр-р... Поэтому наслаждаюсь этим последним семестром как никогда. И вам советую! Вы же не знаете, что через год случится?

17.02.2006, 14:17	#72
Paul Kellerman Gold Member Регистрация: 25.06.2005 Адрес: F000:FFF0 Сообщений: 1,804	*не хочу быть преподом.* А я вот только что с двух утренних пар в роли препода Новая англ. группа 4-го курса из 13 человек, народ разный очень, навскидку: по возрасту около 20-22 лет не больше, из стран около Индии, Вьетнама или Китай, Ближний Восток. Их общая вменяемость по 10-балльной шкале: не более 6. Индусы, как обычно, умные. Вьетнамцы, как обычно, тупят. Вовремя пришел только 1 человек, шестеро на час опоздали, двое опоздали на 2 часа, четверо вообще не явились. Хрен с ними, им одногруппники все перескажут и объяснят. Судя по списку две дамы и одиннадцать кавалеров, так сказать... Дисциплина: Вычислительные системы. Рассказывал про графовые модели вычислений и многопроцессорные ВС. Поначалу, кажись, не очень серьезно воспринимали, но после того, как ни разу не глядя в методичку, стал рисовать графы, формулы, диаграммы, да еще мелким и корявым почерком, то то иноземные детишки слегка припухли и явно утомились, и обманчивое впечатление "молодого чувачка" у них пропало.

18.02.2006, 19:46	#75
Adelaida Member Регистрация: 14.02.2003 Сообщений: 108	*не хочу быть преподом.* А вот у меня было наоборот - я не начинала с преподавания. Я с 4ого курса работала, и работа у меня интересная и довольно денежная. Потом была аспирантура, и после 1ого года я поняла, что надо выбирать, невозможно одинаково хорошо делать все. К счастью, удалось сократить свое присутствие на работе, и более-менее успевать заниматься наукой. А о преподавании никогда не думала, хотя отработала аспирантскую повинность, а потом вдруг на экзамене по специальности завкафедрой предложил перейти на кафедре на ставку. И как-то внезапно я поняла, что мне нравилось преподавать, что это, возможно, и есть мое призвание... Если Вы сомневаетесь - попробуйте что-нибудь еще- возможно, потом Вам захочется вернуться, но зато Вы не будете сожалеть о том, чего не сделали.
Adelaida Member Регистрация: 14.02.2003 Сообщений: 108

21.02.2006, 20:05	#77
Pti4ka Junior Member Регистрация: 14.06.2005 Сообщений: 32	*не хочу быть преподом.* ох...ох...ох... тяжела ты шапка Мономаха. ну и денек. пришла с пар, и просто впала в кому.проспала 6 часов. сейчас все становится проще, но сердце еще бьется слишком быстро перед дверью в аудиторию. сегодня столкнулась с некоторыми проблемами, и буду очень признательна опытным преподам если они будут прокомментированы и даны советы, как это избегать и как это присечь. 1) во время пары делаю 5 минутный перерыв. староста проветривает комнату, все в коридоре. я говорю по телефону, стою отдельно от группы. чуть дальше меня два мол.человека, - Гевардешвилли и Степанян. я заканчиваю разговор и начинаю движение в аудиторию, и слышу исходящее от них кис-кис-кис...Мне было не приятно. Я сделала вид что ничего не слышала и пошла дальше. 2)до этого, эти двое в полный голос постоянно разговаривали на занятии. я делала замечания, несколько раз!!! в конце уже сказала, что если вам так хочется поговорить, то вас никто не держит, и вы можете уходить. результат? улыбка и продолжение банкета. все остальные вели себя отлично. слушали выступающих с докладами, и записывали то, что я диктовала. вопрос: как себя вести в ситуациях, когда студенты начинают либо слегка издеваться, кадриться...Как это все дело пресечь и дать всем понять, что никому ничего хорошего от этого не будет? И как усмирить тех, кому на все наплевать? Я к ним обращалась, когда они снова трепались. Говорила, что если вам так хочется общаться сделайте доклад на след. семинар. На что услышала НЕт, спасибо. Мы лучше так.Не будем мы ничего делать... кроме подобных проблем, других вроде бы нет)) Добавлено и еще... шла по коридору (уже после пары). вижу стоит парень из группы, к нему подходят двое. спрашивают у него, какая пара только что была. он в полный голос отвечает Да опять была какая-то телка, максимум 25-летняя. За%:ли уже они!. на слове ОНИ я прохожу мимо него, и чуть обернувшись, обращаюсь к нему Это наверно обо мне?! с легкой улыбкой на лице...Мальчик был не то что шокирован, он был обескуражен...удаляясь от них еще очень долго я слышала его ахи-вздохи, и фразу Ну я и облажался... и я шла и думала, надо было ему отвечать?? или надо было пройти мимо, сделав вид что я ничего не видела, вернее не слышала? (при условии, что он произнося слова, меня не видел, вернее не узнал 100%) (Товарищи..Вы наверно уже думаете, что я полная ДУРА я и сама так о себе последние дни думаю.)

Реклама