Институциональная ловушка в образовании

[IvanSpbRu]

И что характерно - все чистая правда:

http://www.kapital-rus.ru/articles/article/175208

[leodeltolle]

Крайне спорная статья

[Maksimus]

Очень хорошая статья.

[mike178]

Сообщение от Maksimus

Очень хорошая статья.

+1. Отлично написано.

[Лучник]

Хорошая статья.

[nauczyciel]

Статья хорошая.
Особенно про "техническую" концепцию понравилось. Действительно, в моём ВУЗе в последние годы отстроили прекрасное новое учебное здание, выполнили множество ремонтов, оснастили лаборатории современнейшим оборудованием, потратив на это всё кучу денег. Но работать в новых лабораториях некому, поскольку старые преподаватели умерли, а заменить их некем - никто на такие зарплаты работать не идёт.
Результат - озлобленность преподавателей на администрацию, поскольку все понимают, что если бы хотя бы часть этих денег регулярно расходовалась на премии, не было бы оттока наиболее квалифицированных кадров, у нас бы они работали. А так получается, что есть вся материальная база для работы, только работать некому.

Пример с моей кафедры - в 2008 году был закуплен за 250000 руб. современный прибор контроля характеристик изоляции при высоком напряжении. Прибор распаковали, поставили на стенд и один раз включили для проверки исправности. Всё - больше к прибору никто не прикасался. Никому не надо, никому не интересно. А руководство отчиталось.

фраза, высказанная одним ректором частного вуза: «главное – деньги, а эту шваль (т.е. преподавателей – Е.Б.) мы всегда наберем». И набирают. Причем действительно шваль.

А у нас набрать не получается. Видимо, сказывается общая нехватка инженеров.

Есть такой непонятный момент:

совершенно ясно, что высококлассный специалист просто не будет читать стандартный курс

Мне непонятно, почему высококлассный специалист не будет читать стандартный курс.

[cmom]

интеллектуалоемкие сектора отечественной экономики почти полностью деградировали и спрос предъявлялся только на представителей сферы услуг, где не требовалось почти никаких особых знаний и умений. Для работы на таких местах не требовалось высшего образования, нужен был лишь минимальный опыт. В таких условиях нельзя терять время на бессмысленную учебу, надо работать.

да, имеет место все бОльший разрыв - в Универе дают по минимуму практики, тогда как на работе требуется опыт работы..

[VesterBro]

Ни о чем.

[Vica3]

забавненько, но

Сообщение от VesterBro

Ни о чем.

Ибо, если 100 раз повторить, что снег - холодный, теплым он от этого не станет... Как-то анек вспомнился про крик в лесу "Помогите, слышит меня хоть кто-нибудь" и великая фраза хозяина леса "Ну я тебя, мужик, услышал.. Тебе легче стало?"

[IvanSpbRu]

Так может быть делать что-нибудь? Не винить администрацию во всех бедах, а согласованно действовать вместе? Если весь коллектив вуза поведет себя как единое целое, администрацию на место вполне можно поставить. Только у нас все боятся.

И правильно боятся. Когда ты читаешь курс по чужим конспектам, за всю жизнь не написал ни одной статьи, а твои дипломники выше, чем на четверку, не защищаются, понятно, что тебя вышвырнут и не задумаются. И судиться у нас боятся с вузами...

Администрация сильна своим единством. А преподы разобщены. И высунувшегося препода часто затопчет даже не администрация, а свои же преподы - потому что он нарушает комфорт в их болоте...

Статья как раз о чем. Потому что такие вещи нужно не только трусливо обсасывать на кафедрах, пока завкаф не услышал, но и оглашать максимально публично. А пока у нас говорить о таком не принято

Добавлено через 2 минуты

Сообщение от nauczyciel

Мне непонятно, почему высококлассный специалист не будет читать стандартный курс.

Просто потому, что читать типовой курс ему неинтересно. У него есть свои наработки, свой практический опыт, который он считает ценным для студентов - и он будет стремиться внести это в преподавание