Как корректно уйти с кафедры?

[Cobra]

zubrilka

кому нужны сотни диссертаций по экономике и финансам и налогам, если они к жизни не применимы? Нужно совмещать практическую и научную деятельность!

Полностью согласна. А в технических науках, ведь там установка должна быть и где же Вы её возьмёте, теоретизируя на кафедре?

[VAR]

zubrilka

Если он занимается разработками методов совершенствования управлением банковской структурой или движения банковского капитала - то здесь без проверки теории на практике не обойтись. Иначе получается как всегда - пишут научные работы не понятно для кого и зачем.

Проблема в том, что связь теории и практики односторонняя - для серьезных теоретических изысканий нужны практические данные (которых, как правило, нет), а сами теоретические наработки могут вполне спокойно оставаться на бумаге. Внедрение "науки в жизнь" по большому счету это никому не нужный, а в случае с финансовыми операциями еще и рискованный процесс, ибо реальная жизнь не хочет подчиняться каким-то теориям

[Team_Leader]

Cobra

А в технических науках,

А в технических науках можно лет 50 спокойно заниматься изобретением велосипеда, исследованием устаревшей техники, разработкой "теорий процессов". так что техника у нас в стране недалеко ушла от той же экономики.

[Cobra]

Textilshik

техника у нас в стране недалеко ушла от той же экономики.

Это суровая правда жизни, а мы-то говорим о том, что в идеале хорошо бы теорию проверять на практике, а так, да, я не спорю.

[zubrilka]

я вот тоже начинаю подумывать о том, чтобы преподавание бросить... слишком надоело тратить время на нынешних студентов. у меня не очень большой педагогический опыт, но около 3 курсов мимо меня прошло. не знаю как у вас, а в нашем Вузе студенты с каждым годом все дурнее становяться... ну скажите, о каком высшем образовании может идти речь, если мне на семинаре по экономике организации приходится объяснять студентам второго курса что такое частное и как извлекается корень степени из числа... и ведь чем дальше тем хуже становится. Я например начинаю приходить к выводу, что это у меня последний учебный год и со следующего учебного года я этим заниматься не буду. ну их. лучше спать по субботам буду. :-)

[nats]

а мне приходится второкурсникам напоминать что такое падежи и на какой вопрос они отвечают ... В лучшем случае это объяснение разницы между родительным и винительным падежами
но уходить никуда не собираюсь, я люблю свою работу

[Cobra]

zubrilka

приходится объяснять студентам второго курса что такое частное и как извлекается корень степени из числа...

Я вот тут недавно экзамен принимала и студент не смог взять производную от косинуса в четвёртой степени даже после того как я объяснила, что нужно дифференцировать как сложную функцию (сначала взять производную степенной функции, а потом косинуса). На мой удивлённый взгляд студен пояснил, что сам-де давно производные уже не считает, а пользуется Маткадом. Мне стало страшно: ведь он младше меня на каких-то 7-8 лет и не сказать, что я дифференцирую каждый день, но основные производные помню ещё со школы, неужели так сильно упало качество преподавания. А если ещё и молодые кандидаты будут с кафедры бежать?

[Chief CLMiS]

zubrilka

начинаю приходить к выводу, что это у меня последний учебный год и со следующего учебного года я этим заниматься не буду. ну их. лучше спать по субботам буду

Несмотря на бедственное положение в образовании, науке и крайне низкий уровень студентов, призываю вас и всех сомневающихся продолжать и в дальнейшем преподавательскую деятельность. Пусть банально, но если не мы, то кто?.. Согласен (из личного опыта во время каникул ), что гораздо спокойнее и проще выспаться в субботу, чем вставать ни свет, ни заря и ехать куда-то для того, чтобы практически без толку пытаться донести до сознания еще не проснувшихся или вообще не желающих обучаться субъектов... Но поразмыслите о том, что фактически только от таких как мы, общающиеся здесь, и зависит будующее российского образования и науки (как бы это громко ни звучало ). Не будет вас, возьмут кого-то, кому вообще не будет дела до преподавания, будет создавать видимость обучения для "галочки"... В остатке - полная деградация следующего поколения. Хотя решение этого вопроса, безусловно, всецело Ваше. Надеюсь на понимание значимости этого решения

[ALeXkRU]

Не будет вас, возьмут кого-то, кому вообще не будет дела до преподавания, будет создавать видимость обучения для "галочки"...

а сейчас что?
когда студенты на 4-м ... 5-м курсе не знают основ физики\математики (даже с арифметикой! тяжело становится) ... и главное, не понятно: как они умудрились добраться до 5 курса?! [img] http://www.refropkb.ru/ikonboard/emo....gif[/img] При этом их сильно удивляет, что у них что-то спрашивают! И вместо занятия своим предметом приходится краткий курс физики\математики\термодин амики давать...

[Chief CLMiS]

ALeXkRU

а сейчас что?

Согласен, изучение основ в ВУЗе - это вообще тема отдельного разговора, там даже программы необходимо перерабатывать, не говоря уже о реальном преподавании этих дисциплин. Однако имелась в виду именно та дисциплина, которую ведет zubrilka.