Социально-экономическая эффективность работы кафедры

[massinform]

Кто-нибудь занимался определением социально-экономической эффективности работы кафедры?
К банальному "затраты-результат" тут не сведешь.
Непонятно, что считать результатом.
Конечно, если рассматривать студентов, как заказчиков образовательных услуг, то вроде бы чем больше заказов тем эффективнее работает кафедра. Но это же бред, да и в отчетах об этом говорить не принято.
В голову ничего не приходит из-за жары.
Если рассматривать эффективность с точки зрения достижения целей, то рассуждения уходят в изучение целей, с которыми приходят абитуриенты, и определяется, достигли ли они целей (довольны или нет), целей кафедры с точки зрения ФГОС - остается анализировать по успеваемости и научной активности. Тут, конечно, наанализировать можно много чего, но как ПОСЧИТАТЬ такую эффективность?
И опять-таки надо свести все к финансированию...
Дескать, кафедра вот настолько эффективна, а если дать денег на то-то и то-то, то будет жуть как эффективнее...

Поделитесь, пожалуйста, опытом и соображениями.

[IvanSpbRu]

Сообщение от massinform

Конечно, если рассматривать студентов, как заказчиков образовательных услуг, то вроде бы чем больше заказов тем эффективнее работает кафедра. Но это же бред, да и в отчетах об этом говорить не принято

Студенты - не заказчики (там все сложнее на самом деле, рынок образования весьма непростой). Они - заготовки для обработки (правда, имеющие право выбирать, на каком именно станке обрабатываться). Для вуза целевой рынок - это рынок труда. И эффективность работы вуза - это число выпускников, устроившихся по специальнсоти, с учетом отзывов работодателей о качестве их подготовки и оплаты труда (возможно, в сравнении со средней по данной специальности)

[leodeltolle]

Кстати интересный вопрос.

Сообщение от IvanSpbRu

это рынок труда.

Для выпускающих кафедр
а для прочих?

[IvanSpbRu]

milemlab, для вуза в целом. Невыпускающие кафедры в данном случае обслуживают процесс подготовки специалиста. Если совсем просто - то ориентируются на запросы выпускающих кафедры и (ага!) госстандарта.

Скажу от себя - хотя, вероятно, со мной многие не согласятся - мне кажется, что план работы непрофильных кафедр должен писать в теснейшем взаимодействии с выпускающими кафедрами. Это важно для обеспечения межпредметных связей и единообразия учебного процесса

[leodeltolle]

Сообщение от IvanSpbRu

что план работы непрофильных кафедр должен писать в теснейшем взаимодействии с выпускающими кафедрами.

соглашусь, не даром есть понятие обеспечивающая кафедра да и междисциплинарные связи никто не отменял

[IvanSpbRu]

Сообщение от milemlab

соглашусь, не даром есть понятие обеспечивающая кафедра да и междисциплинарные связи никто не отменял

milemlab, Вы, наверное, опечатались и хотели сказать, что со мной не согласитесь??? Или под Вашим ником кто-то другой зашел?

[Vica3]

massinform, Вы с какой целью интересуетесь? в отчет вписать или так, для общего развития?

[leodeltolle]

IvanSpbRu, нет нет не опечатался

[IvanSpbRu]

Сообщение от milemlab

IvanSpbRu, нет нет не опечатался

Ну, тогда ладно

А вообще вопрос поднятый автором темы и впрямь любопытный...

[Maksimus]

Сообщение от IvanSpbRu

Скажу от себя - хотя, вероятно, со мной многие не согласятся - мне кажется, что план работы непрофильных кафедр должен писать в теснейшем взаимодействии с выпускающими кафедрами. Это важно для обеспечения межпредметных связей и единообразия учебного процесса

Для тех, кто обладает хоть зачатками системного мышления, это очевидно.

Сообщение от IvanSpbRu

Студенты - не заказчики

Если платники, то как раз непосредственные заказчики.