Индивидуальная траектория обучения студентов в вузах: мифы и реальность

[LeoChpr]

Вроде в тему.
"Школа завтра не нужна
Каким будет высшее и среднее образование через 20 лет" http://rusrep.ru/article/2013/08/28/school

Добавлено через 4 минуты

Сообщение от Rendido

смысл существования вуза даже в качестве «отстойника», назначение которого — выдержать подрастающее поколение в самом буйном возрасте, занять его.

Не ново. Еще лет этак 30 назад проф. Разумный высказал мысль (на ШМУ-социологов, Минск, 1982), что молодежь рассматривает систему высшего образования как способ продлить себе детство.

[Maksimus]

Сообщение от Rendido

Сейчас с каждым годом всё больше и больше студентов
Цитата:
Сообщение от Maksimus
платят свои бабки
но интерес к учебе только падает:

Т.к. платят:
1. В большинстве не студенты, а их родители.
2. Не за знания, а за корки.

[nauczyciel]

Сообщение от Maksimus

Я вот сомневаюсь, что студент сможет сам грамотно сформировать эту траекторию

Вспоминаю свой опыт, и опыт моих сокурсников - все так или иначе самостоятельно делились на специализации, по своим предпочтениям. Кто-то в большей степени изучал выпрямители и инверторы (много литературы по этой теме читал, впоследствии диплом писал), а остальные предметы изучал только чтобы сдать, кто-то - линии электропередачи, кто-то - системы внешнего электроснабжения железных дорог, кто-то - сельскую электрификацию, кто-то - конструирование трансформаторов, кто-то - автоматику и телемеханику и т.д.

Сообщение от Maksimus

Для конкретного рабочего места - это целевая подготовка

Необязательно. Наличие конкретных вакантных рабочих мест с высокой зарплатой, определяющих востребованность профессии, грамотный абитуриент выявляет ещё до поступления в ВУЗ.

Кстати, теоретически абстрагируясь от текущей ситуации острой нехватки инженеров, мне, как работодателю, было бы удобно выбирать работника по его приложению к диплому, понимать, что ему интересно, в каком подразделении он бы лучше работал.
А то сейчас при собеседованиях молодых специалистов приходится достаточно много времени тратить на перечисление функционала вакансий, с целью выявления, что ему ближе.

[Maksimus]

Сообщение от nauczyciel

все так или иначе самостоятельно делились на специализации, по своим предпочтениям.

Вот. Т.е должен быть большой выбор специализаций, а не право выбора набора дисциплин (кроме факультативов).
Т.е. хочешь получить специализацию по

Сообщение от nauczyciel

автоматике и телемеханике

изучи то и то.

Сообщение от nauczyciel

грамотный абитуриент выявляет ещё до поступления в ВУЗ.

За 5 или 6 лет?

Сообщение от nauczyciel

А то сейчас при собеседованиях молодых специалистов приходится достаточно много времени тратить на перечисление функционала вакансий

А как иначе? Сейчас под одним и тем же наименованием должности может быть различный функционал.

[nauczyciel]

Сообщение от Maksimus

изучи то и то

Автоматика и телемеханика - это не две, а одна (единая) специализация специальности "Электроснабжение", причём в настоящее время не выделяемая как отдельная специализация.

Сообщение от Maksimus

За 5 или 6 лет?

По хорошему - ещё раньше, в восьмом классе школы, за год до поступления в техникум.

Сообщение от Maksimus

А как иначе?

Иначе - в соответствии с темой, изучив индивидуальную траекторию обучения.

[Дмитрий В.]

Сообщение от nauczyciel

По хорошему - ещё раньше, в восьмом классе школы, за год до поступления в техникум.

nauczyciel, и много Вы в современных условиях таких школьников видели? Я помню, Вы говорили, что сами решили стать инженером, но в большинстве своем настрой у них совсем другой.

[Maksimus]

Сообщение от nauczyciel

Автоматика и телемеханика - это не две, а одна (единая) специализация специальности "Электроснабжение", причём в настоящее время не выделяемая как отдельная специализация.

Под "то и то" я имел в виду определенный набор дисциплин.

Сообщение от nauczyciel

По хорошему - ещё раньше, в восьмом классе школы, за год до поступления в техникум.

Почти за 10 лет? В России? Это утопия.

[nauczyciel]

Сообщение от Дмитрий В.

nauczyciel, и много Вы в современных условиях таких школьников видели?

Увы, мало - такое впечатление, что профориентацией вообще никто не занимается

Добавлено через 3 минуты

Сообщение от Maksimus

Почти за 10 лет? В России? Это утопия.

Это реальность - в стране достаточно стабильных мест работы.

[Ученица]

Сообщение от Rendido

К старшим курсам резко увеличивается отсев.

Думаю, что многие в курсе, почему "основной отсев" происходит на старших курсах, чаще всего в начале пятого: изгнание разгильдяя и тупицы на младших курсах ведёт к уменьшению количества студентов, а это требует уменьшения количества ставок, выделяемых на кафедру и факультет. А вот исключение пятикурсника не влияет на ставки и развязывает руки преподавателю и деканату. Но в этой ситуации преподаватели во главе с деканатом схожи с гоголевской "унтер-офицершей, которая сама себя высекла".

Добавлено через 4 минуты

Сообщение от nauczyciel

мне, как работодателю, было бы удобно выбирать работника по его приложению к диплому, понимать, что ему интересно, в каком подразделении он бы лучше работал.

Да, в этом огромный плюс ИТО: профилизация для студента и подготовка портфолио для работодателя.

[LeoChpr]

Сообщение от Дмитрий В.

и много Вы в современных условиях таких школьников видели?

Дык и прежде лет, этак, 30 назад, таковых по пальцам считать можно было.

Сообщение от nauczyciel

впечатление, что профориентацией вообще никто не занимается

А рынок труда имеется? Насколько будет соответствовать выбранная для обучения специальность характеру предстоящей работы?
А вообще, интереснейший материал один журнальчик разместил http://www.strana-oz.ru/2013/4 "Отечественные записки". Читаю с превеликим удовольствием, чего и всем желаю. С началом нового учебного года, коллеги!